四年级英语Unit 4 My home教案.docxVIP

Unit 4 At the farm教学设计 执教：杨丽梅 崇州王场 年级 四年级 教材内容 英语人教版PEP四年级下册第3单元Let’s spell版块核心拼读字母组合or的发音及核心单词的词义。 学情分析 本年级学生英语根底薄弱，对26个字母的字母音不太熟悉，多尝试用常见的辅音字母，选用首辅音加末辅音的组合。本次教学过程中结合本册书本教材内容，以及单元知识点的整合，创编小故事，让孩子们首次尝试利用自然拼读阅读小故事。 教学目标 一、知识目标： ’s spell版块的学习能够掌握字母组合or在单词中常见的两种发音/?:/ 和 /?:/；能够读出符合or发音规则的单词；能够根据读音拼读出符合or发音规则的单词。 2. 能够理解故事大意，对字母组合or能够拆音、拼音、分类，并能朗读小故事。 二、技能目标： 1.能够结合运用以往学习过的语音知识，培养对符合or发音规则的单词见字能读、听音能辨的解码能力。 2.能够正确朗读符合or发音规则的单词。 3.培养预测能力、读图能力、推断能力及总结归纳的能力。 三、情感态度和价值观目标： 通过chant让学生懂得要努力学习，通过小故事的阅读，让学生知道保护动物。 教学准备 课件、单词卡片、文本 教学过程 Warming up 〔Revision〕 Greetings Hello! Nice to meet you ! I say you do. T: Listen! Ss :Yes,of course! T: Look! Ss :Yes,of course! T: Stand up! Ss :Yes,of course! T: Sit down! Ss :Yes,of course! T: 1,2 Ss :3,4! Guessing game Show the picture of a horse. What’s this? It’s a _horse_. 【设计意图】: 设疑引入，开课激趣。 Step 2 Presentaion (一)Lead in 〔Free talk〕 have a chant for you. Let’s watch and answer . What animal can you see? 2.Listen and answer. What words can you hear? Ss: story/horse /work... 3．Learn to say. I like to read the story. The story is about a horse. The horse likes to work. He works hard of course！ 4.Do you like this horse? Yes.The horse works hard. So,we must study hard 5.Listen,sing and clap. Listen then clap your hands with “or〞.(2遍) 5.What are these words same? 6. 〔二〕Let’s spell We will learn more words with “or〞. Listen and answer: How many sounds does the “or〞 have? Ss:2 sounds. Ss: Listen and learn Listen and learn. What does the “or〞 sound? Ss: The “or〞 sounds like ... Look and say. horse/fork homework/world map Tips:“or〞〞wor〞 4.Let’s bend. 1.Group work: Let’s blend 2.Game:Whack-a-mole (打地鼠游戏) (六)Read ,listen and number. 1.Read and underline “or〞， then try to blend. 2.Listen and number. 3.Listen and check. (七)Look,say and write. 1.Look, say and write. 2.check and show. 【设计意图】 让孩子们在chant这个真实的语境中接触、体验、理解语言，使单词的意义更易理解。 通过听“or〞单词拍手，自唱自拍歌谣，帮助孩子们更有韵律地掌握“or〞单词的发音和核心词汇的理解。 教育孩子要努力学习。 or，引出单词。 5.让学生的听音感知or的发音，随后通过别离，