物质的变化和性质（区一等奖）.ppt

课题1 物质的变化和性质 回忆：什么是化学？ 化学是研究物质的 。 的科学。 以及变化规律 组成、 结构、 性质 世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规律呢？ 同学们能举出生活中物质的变化吗？ 【实验1-1】 水的沸腾 【实验1-2】 胆矾的研碎 【实验1-3】 胆矾和研碎的胆矾溶于水，并和氢氧化钠反应 【实验1-4】 石灰石与稀盐酸的反应 观察实验现象并记录 实验 序号 变化前的 物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有 无物质生成 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末的胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀 1-4 颗粒状石灰石(或大理石) 二氧化碳气体等 水沸腾玻璃片上有水珠 由块状变粉末 有蓝色沉淀生成 有气泡放出和石灰水变浑浊 有 有 无 无 * 一、实验1和实验2有什么共同特征？ 二、实验3和实验4有什么共同特征？ 都有新物质生成; 三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？ 一. 物理变化和化学变化 1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 2.化学变化： 生成其它物质的变化。 3. 判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。 特征: 状态改变、形状改变等 特征：发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 化学变化又叫化学反应。 生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。 * 电灯通电发光是什么变化？ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化，但不能作为判断依据。 判断物质变化类型的标准是： × √ 看“是否生成新物质” * 蜡烛燃烧的实验 蜡烛熔化 物理变化与化学变化的联系是： 物理变化 蜡烛燃烧 化学变化 同时 发生 化学变化中一定有物理变化， 物理变化中不一定有化学变化。 1、下列说法不正确的是－－（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象 Ｂ．化学变化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。 Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。 C 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（ ） A、汽油挥发 B、粉碎矿石 C、水变成冰 D、木材燃烧 D （物理变化） （物理变化） （物理变化） （化学变化） 4、下列变化属于化学变化的是（ ） A、灯泡发光 B、空气液化 C、光合作用 D、海水晒盐 3、下列变化属于物理变化的是（ ） A、食物腐败 B、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 C 5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼 的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体 该变化的类型是 , 你依据的理由是现象 。 化学变化 C D * 1.物理变化: 定义：没有生成其它物质的变化。 特征：状态或形状发生变化 2.化学变化: 定义：生成其它物质的变化。 特征：发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 3.本质区别：是否有新物质生成。 4.联系： 化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。 谢谢观看！ 教材分析： 《物质的变化和性质》是人教版九年级化学内容的第一单元课题1，本节内容是物质的两种变化形式：物理变化和化学变化，物质的两类性质——物理性质和化学性质等四个重要概念，本课上接绪言《化学使世界便得更加绚丽多彩》，在学生明白了化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的前提下开展的承上启下的课，该节内容在此不仅是为下一课也是为全书各章中物质两种变化形式，物质的两类性质作提纲契领的知识铺垫起重要作用，下接课题2《化学是一门以实验为基础的科学》更是培养学生的良好实验习惯及学习兴趣和认真实验，尊重实验的形成的最佳切入点。本课题学习需两课时，第1课时主要学习物质的变化，学习重点为物理变化和化学变化的概念、区别和联系，并能判断常见的物理变化和化学变化，为第2课时物质的性质的学习做准备。 教材分析： 《物质的变化和性质》是人教版九年级化学内容的第一单元课题1，本节内容是物质的两种变化形式：物理变化和化学变化，物质的两类性质——物理性质和化学性质等四个重要概念，本课上接绪言《化学使世界便得更加绚丽多彩》，在学生明白了化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的前提下开展的承上启下的课，该节内容在此不仅是为下一课也是为全书各