班主任培训【省一等奖】.ppt

抓好班级习惯养成 促进学生全面发展 ——贞丰六小班主任工作培训 安 俊 2020年10月9日 一、班级管理培训的背景 1、学生早读、早自习的习惯没有养成，而是在教室三三两两搞其他事情。 2、“离坐三确认”没有认真贯彻落地。 3、值日学生打扫卫生，有始无终，劳动清扫不认真。 4、大课间集队、集体活动集队，喧闹嘈杂声不止。 5、班级学习氛围、学习风气有所转变，但是不牢固，离开教师监督就乱套。 二、班主任重要角色与班级管理的重要性 班级管理工作的好坏，决定学校整体工作的成败。班级管理工作主要是班主任在经营管理，学校各项发展规划、学生发展规划，办学理念和办学目标的实现，都是通过班级落实，可见，选好班主任是事关学校成效的关键。 班主任必须忠于党的教育事业，落实立德树人的根本任务。必须执行学校工作要求，服从学校工作安排和调度，坚决贯彻执行学校的各项管理制度和措施，思想和行动与学校保持高度一致。 三、抓好班级管理要树立大局意识 （一）班主任必须服从学校工作安排部署，对学校安排部署的工作要不折不扣贯彻执行。这是规矩意识。 （二）班主任必须服从学校领导。不允许脱离学校管理，不执行学校工作安排的现象。不能只顾自己的班级小团体利益，不能各自为政，班主任是在学校领导和管理下开展工作，这是纪律意识，大局意识。 严格学校管理，体现在对教师的管理、对学生的管理两个方面。教师管理在于学校党政班子，书记、校长是第一责任人。学生管理在于班主任，班主任是否严格执行学校管理要求，严格执行学校工作部署，认真拟定落实学校工作的计划和措施，并监督跟踪执行，使之成为规范。 四、良好的工作态度是抓好班级工作的前提 作为班主任，时间、精力和心思都要沉入班级。有些事情要亲力亲为，加强监管和引导。对班级管理要培养好小助手，有些工作不只是布置就行，还要有过程监管。对班级的所有信息都要了解和掌握。注意学生动态，学生是时刻变化着的，要关注观察学生的细微变化，任何事情都是有前期预兆的，班主任要有问题的预见性。抓好班级管理工作，班级有良好的班风学风，有积极向上的班集体荣誉感，各项工作都不会落后。班风是一个方向标，班风学风不好的班级，其他方面一定不会出色。 从本期开始，年级班级学生成绩统测倒数的，该年级不能评选优秀班主任。所以，班主任不只是管好自己所上课的学科，而是要统揽好该班级上课教师，一起抓管理、一起抓习惯、一起抓成绩。对不配合的科任教师，班主任向学校提出撤换要求。被班主任提出撤换的教师，又没有取得优秀成绩的，不能评优秀。 五、持之以恒，久久为功，抓习惯养成教育 1.抓好班风学风。 2.抓好班级文明行为习惯养成教育。 3.抓好班干部、中队组织建设。 4.加强出操、出校纪律秩序管理。 5.加强劳动教育。 6.在班级开展矛盾纠纷排查要讲方法、讲策略。 7.把交通安全知识、文明过马路等作为文明素养教育内容。 8.做好“校内课后”辅导工作的宣传动员工作。