一年级语文语文园地二教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文语文园地二教学反思 一年级语文语文园地二教学反思 第一篇 语文园地的教学始终是我的弱项，尤其是低年级的教学，我才接触，根本不知道从何入手。今日我对二年级下册《语文园地一》尝试着进行了改良教学，下面是我所反思的教学心得。  一、“我的发觉〞部分  我放手让学生自己发觉，然后引导学生说话，训练他们良好的语言表达能力。  “我发觉燕子的尾巴像……〞，然后，同桌反过来说：“我发觉剪刀像……〞采纳这种形式让学生反复说话，在反复说话中内化语言，实现语文的实践性。在此基础上，我又让学生想一下，在你们的生活中你还有什么这样的发觉？能不能也这样说一说？语文教学要求要结合学生的经验世界，走进大语文的世界，培育学生的素养。从书本中提供的范例，引入生活，在生活中学语文。  由于前面的环节做得较好，下面这个环节，学生都能顺利联想出来。如：大树──战士 圆月──玉盘 弯月──小船 柳条──辫子 孔雀的尾巴──扇子 大象的腿──柱子 眼睛──星星 学校的草坪──地毯 应当说这一环节的教学是比较胜利的。  每个语文园地的第一个教学环节都是“我的发觉〞，在以后的教学中，我要多采纳这种形式，要信任学生的`能力，不能包办。应当多利用教材，规范学生的语言表