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小学数学基于学科核心素养的课堂教学策略3 附件：《基于学科核心素养的课堂教学策略》 基于学科核心素养的课堂教学策略 姓名 学校 任教学科 教龄 数学《课标》关于数学课程与教学的总体要求能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。” 获得良好的数学教育，是对所有学生在学习数学方面提出的总体要求。什么是良好的数学教育，如何体现和衡量。数学核心素养恰恰是针对良好的数学教育这一基本理念，提出的基础性的要求和达到的基本目标，也是具有整合性和前瞻性的较高要求。 核心素养虽然不是具体的数学内容，但它反映了数学的本对学科核心素养 的认识 质与价值，一个学生数学核心素养的高低，直接反映了他认识、理解、