高中物理课件：1-1-3实验：探究加速度与力、质量的关系.doc

《探究加速度与力、质量的关系》说课文稿 使用教材 人民教育出版社高中《物理必修1》第四章第二节。 二、实验器材 改装版多用力学轨道、小车、细线、钩码（若干）、动滑轮； 朗威DISLab数据采集器、位移传感器、力传感器； 计算机及定制软件（如图1）。 图1：实验装置图 三、实验改进要点 1、用升降台平衡摩擦：能实现轨道一端高度的连续、平稳的调节，相比传统的垫木块的方法操控性和稳定性更好，调节更方便。改装后的轨道同样适用于其它需要平衡摩擦力的实验； 2、用传感器辅助实验：方便实验操作和数据采集； 3、直接测量拉力大小：回避了因重物失重而造成的系统误差； 4、定制实验软件：解决了DISLab软件包不能同时支持加速度和力的数据采集的问题； 5、计算机辅助处理：由计算机进行数据处理符合教材要求。 四、实验设计思路 1、平衡摩擦力的过程不仅操作麻烦，而且检验过程很繁琐，会耗费大量的时间。不仅如此，部分同学还很容易忽略这一环节。基于这一考虑，我设计了轨道升降台，不仅简化了操作过程，量化平衡效果，还能在一定程度上吸引学生的注意力，起到提醒的作用。 2、传感器在物理实验中的广泛使用为实验方案的设计提供了更好的选择，在这个动脑和动手一样重要的探究性实验中，能很好地帮助学生突破实验方案设计的难点。 3、简化操作和数据处理过程； 4、提高实验数据精确度。 五、实验教学目标 1、知识与技能：学会用控制变量法