新沪科版八年级数学上册《全等三角形的判定》课件.pptxVIP

3.三边分别相等的两个三角形 教学目标1、了解SSS定理的条件，会用 尺规作图作三角形。2、经历作图领会SSS定理。3、了解三角形的稳定性。 预学检测1、本节课主要学习那些内容？2、你认为本节课的重点内容是什么？3、你对哪些内容有疑问？ 画出一个△ABC ，在画一个△A`B`C`使A`B`=AB, B`C`=BC,C`A`=CA。 把画好的△A`B`C`剪下，放到△ABC 上，他们全等吗？合作探究 画法: 1.画线段B`C`=BC;2.分别以B`、C`为圆心,线段AB、AC为半径画弧,两弧交于点A`;3. 连接线段A`B` 、A`C`. 结论: 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。ABCDEF在△ABC和△ DEF中∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）AB=DEBC=EFCA=FD用符号语言表达为： 取出课前自制长度适当的木条，用钉子把它们分别钉成三角形和四边形，并拉动它们。 三角形的大小和形状是固定不变的，而四边形的形状会改变。 只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就确定，三角形的这个性质叫三角形的稳定性。 已知：如图，AB=AD，BC=CD， 求证：△ABC≌ △ADCABCDACAC (