三年级科学上册青岛版第8课叶的蒸腾作用教学课件.pptxVIP

叶的蒸腾作用青岛版科学三年级上册第二单元 目 录1情境与问题2探究与发现3应用与拓展4课堂小结 炎炎夏日，走进树林，会感觉空气清新湿润，为什么呢？1情境与问题 探究与发现{植物体内的水分是怎样排出去的?叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义? 2探究与发现植物体内的水分是怎样排出去的?猜想：是通过叶子排出去的。思考：植物根吸收的水分通过茎传输到什么地方?再然后这些水分又去哪里了？ 观察：这两株植物有什么不同之处?一个有叶子，一个没有叶子。2.将处理好的两株植物在阳光下晒一小时，我们会看到什么现象? 将一片刚摘下的叶子浸入热水中，观察叶子表面有什么现象产生。叶子的背面有气泡产生。 显微镜下叶的气孔图 叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 2探究与发现了解变态茎莲藕可食用部分膨胀而肥大，属于变态茎。 2探究与发现叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义?蒸腾作用可以给植物降温。促进根从土壤中吸收水分。促进水和无机盐的运输。 3应用与拓展了解园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶。 4课堂小结叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 5课堂达标一、选择题1.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的( )作用。A.运输 B.吸收 C.蒸腾C2.工人师傅在移栽植物时，往往会剪掉一些枝叶，这是为了( )。A.增强蒸腾作用B.减弱蒸腾作用C.加强根对水分的吸收、纵切B 4.大树体内的水分是通过叶子排出去的。 ( )5.植物蒸腾作用最强的时候是夏季。 ( )6.人们常说“大树底下好乘凉”，是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。 ( )√√× (1)上图是研究叶的 作用的实验。实验时，应选 和 进行实验。(2)将选好的装置放在阳光下一段时间，会发现 塑料袋内壁上出现的水珠较多。由此得出结论 。蒸腾一三图一植物体内的水分通过叶片散失到空气中。