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数学人教版六年级下册数学思考教学设计 六年级下册《数学思考》教学设计 教学目标： 1、通过学生观察、探索、，使学生掌握数线段的方法。 2、渗透“化繁为简”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。 3、培养学生归纳推理探索规律的能力。 教学重难点： 引导学生发现规律，找到解决问题的方法。 教具学具： 多媒体课件，自主学习单 一、情景设疑，激趣导入 师：谢谢你课前帮老师发自主学习单，我们握握手。（握手）师：同学们，2人握手，共握几次？ 师：3个人，每两个人握一次手，可以握几次呢？ 师：很容易就知道了。 师：如果全班40个同学每两人握一次，共握可以多少次？ （学生思考片刻无语） 师：同学