精品专科《学前儿童艺术教育(音乐)》十年期末考试论述题题库(排序版精品.pdfVIP

国开（中央电大）专科《学前儿童艺术教育（音乐）》十年期末考试 论述题题库（排序版） 国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》十年期末考试论述题库(排 序版)(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)说明：试卷号码： 2507； 考试形式及比例：形考 (30%、纸考)、终考(70%、纸考)； 其他：资料整理于 2020 年 9 月 28 日，收集了 2009 年 1 月至 2020 年 1 月中 央电大期末考试的全部试题及答案。 表现性目标准确表述的要求有哪些？举例说明。 [2011年 7 月试题]答：表 现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务 情境与具体任务。 举例(略)阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。[2009年 7 月试题]答： 表现性目标的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务 情境与具体任务。 举例(略)阐述动作意象的原则。 答：第一，把握音乐形式结构，事先画出句段图的原则。 第二，动作诠释遵循音乐重复、对比等音乐形式组织手法的原则。 第三，动作与音乐句法与非句法形式吻合原则。 第四，动作简单原则。 阐述行为目标准确表述的要求，并举例。[2010年 7 月试题]答：行为目标 的制定准则是行为与内容的双维度制定，“行为”是指要求儿童表现出来的行为， “内容”是指这种行为所适用的领域。在制定行为目标时在行为纬度又有以下二 个准则：第一，指出儿童外显的表现行为； 第二，指出这种表现行为的条件或公认的准则。 举例(略)阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式 经验 目标。[2009年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二 个层次的音乐形式经验 目标。[2012年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经 验 目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2013年 1 月试题]阐述幼儿年 龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2013年 7 月 试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目 标。[2014年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次 的音乐形式经验 目标。[2014年 7 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标 中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2015年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段 音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2015年 7 月试题] 阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。 [2016年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音 乐形式经验 目标。[2016年 7 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第 一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2017年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐 关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2017年 6 月试题]阐述 幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验 目标。[2018 年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式 1 经验目标。[2018年 7 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二 个层次的音乐形式经验目标。[2019年 1 月试题]阐述幼儿年龄阶段音乐关键经 验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。[2019年 7 月试题]阐述幼儿年 龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。[2020年 1 月 试题]答：(1)节奏：稳定的节拍； 疏密节奏型。 (2)旋律：声音的高低； 旋律的上行与下行； 旋律的跳进与级进。 (3)音色：日常音色、打击乐音色、人声、乐器音色。 (4)速度：快与慢； 渐快与渐慢。 (5)织体：打击乐、舞蹈中声音的多层次； 有伴奏无伴奏比较； 声音厚薄比较； 多声部歌唱。 (6)力度：轻与重； 渐强与渐弱。 (7)结构：模仿句； 重复句； 喊答句； 主副歌； 三段体、回旋曲； 引子。 (8)风格：摇篮曲、舞曲、进行曲。