高三语文备考计划发言稿 .pdfVIP

高三语文备考计划发言稿 在日新月异的现代社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是一种实用性比较强 的文稿，是为演讲准备的书面材料。为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是店铺为 大家整理的高三语文备考计划发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 高三语文备考计划发言稿 1 各位老师： 大家好！ 1 月 6 日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进行了交流。综合老师 们的发言，我们认为，老高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得 比较突出。 一、备考角度站得高。 公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。肖红英老师反复谈到他们注重充分 调动学生备考的积极性和主动性。这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。 老师一味地讲，学生一味地练。这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接 受知识 ，而不是让学生积极主动地获取知识。它忽略了学生的活动 ，其结果是老师讲得津 津有味 ，学生听得昏昏欲睡。 在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。如进行学情调查 ，研究学 生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。又如，在备考复习中采用讨论法，让学 生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学 生这一心理特点，激发学生学习激情。再如，明确每一阶段的复习备考目标，让学生感到 语文知识是看得见，摸得着的，学完以后考查即能收到立竿见影的效果，这样学生就会学 得主动、自信了。 进入高三后，许多学生在接踵而来的各场考试中落入了低谷，挫折、失败困扰了不少 学生，这些学生对自己信心不足，学习积极性受到了压制，他们注重个别辅导 ，个别谈心。 不仅教给学生知识，还注重从学习态度、学习方法、学习心理等方面全面关心、爱护学生， 帮助学生克服畏难情绪、焦虑心理。 高考的主体是学生，不激发学生自主学习的积极性和内在动力 ，老师再苦再累也白搭。 二、突破口选得准。 上届高三把提升学生思维品质 ，尽可能多地为学生提供新的阅读素材当作重要工作来 抓。整理时文阅读资料时 ，他们结合老师的特点进行分工 ，形成这样一些栏 目 ：彭公瑾老 师的 “老彭论道” ，重在引导学生从理论的高度去领悟经典；马中华老师的 “老马识文” ， 重在引导学生关注今天的时事焦点，及评论的价值取向；谭长富老师的 “富哥读报”，重 在引导学生进行初步的文艺文化评论 ；万火成的 “老万看世界” ，注重杂文的推介等等。 高三还有意识进行一些专题研究 ，如彭公瑾老师——儒家、道家、佛家专题研究；马 中华——儒学专题研究；富冬梅——鲁迅专题研究；肖红英——龙应台专题研究等等。 如此多的角度 ，丰富的阅读素材 ，既能激活学生思维 ，又能让学生作文增添新的元素。 这可以说是上届高三最后阶段语文成绩突飞猛进的一个重要因素。 三、高考研究和试题的`遴选细。 重点研究课程标准、《教学大纲》、《考试说明》、高考真题。特别注重研究近五年 的高考考题。在高考试题研究上“五找”：①对历年高考试题整体研究，找共性；②对近 三年高考试题重点研究，找趋势；③对相同考点的试题对比研究，找变化；④对不同模式 的试题分类研究，找差别；⑤对各地调考试题集中研究，找信息。从众多的典题中，把握 高考真谛和命题趋势，明确了备考的方向。再从历年高考试题和各种资料中精选一些典型 的题目，整理出一套精要实用的复习资料，作为复习蓝本，确保复习收到实效。 二轮复习时 ，高三又组织进行开心系列测试活动 ，不仅精选测试试题，还附上励志格 言 ，鼓舞士气。 四、心态比较平静。 公瑾的口头禅是：“宁可考砸 ，也要放松。”以平和的心态看待每次考试的得失 ，不 因考好而沾沾自喜 ，也不因考砸而自暴自弃。深圳二摸 ，语文成绩不太理想 ，但语文组理 性分析失败的原因，没有给学生加压 ，施压 ，而是进一步给学生减压。 在紧张的复习备考期间 ，肖红英老师甚至找了七部电影放给学生看。老师有淡定的心 态 ，学生才能不急不躁 ，一步一个台阶，最终取得理想的成绩。 北京师大南山附中语文组杨特、宋特、胡红卫老师应邀参加了我们新老高三备考工作 交流会。杨特介绍的以学生自学为主 ，老师讲规律、讲方法、讲试题或答案缺漏的高考复 习方法；胡红卫老师介绍的三年规划，持之以恒地引导学生读书的做法，宋特对高考备考 的感悟，使这次新老高三备考交流会收获了更丰硕的成果。 高三语文备考计划发言稿 2