高中物理：第21练　力学实验.docx

第21练　力学实验 1．(2022·广东佛山市月考)某同学采用如图甲所示的装置及电火花计时器探究小车做匀变速直线运动的特点． (1)为完成本实验，下列器材中必须有的是________； A．天平 B．8 V直流电源 C．刻度尺 D．秒表 (2)安装好实验装置后开始实验，实验中以下操作必需的是________； A．托盘和砝码的总质量要远小于小车的总质量 B．调整滑轮的高度，使细线与长木板平行 C．将长木板远离滑轮的一端用小木块垫起 D．释放小车前，小车应尽可能靠近电火花计时器 E．选择平直且各处粗糙程度相同的长木板做实验 (3)实验中获得某条点迹清晰的纸带如图乙所示，已知打点计时器所用交流电频率为f，若________(填写表达式，用题及图中物理量表示)，则可认为匀变速直线运动具有________的特点(提示：填有关速度或位移的特点)． 2．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个质量已知的相同钩码，探究弹簧弹力与形变量的关系． (1)本实验还需要的实验器材有________． (2)如图乙所示，根据实验数据绘图，横轴为弹簧的形变量x，纵轴为钩码的质量m.已知重力加速度大小g＝9.8 m/s2，则弹簧的劲度系数k＝________N/m(结果保留两位有效数字)． (3)从图乙可以看出，当弹簧下端未挂钩码时，弹簧也有一定的伸长量，其原因是____________． 3．(1)为探究合力与两个分力之间的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，细线一端固定在立柱上，另一端跨过滑轮与弹簧测力计相连．实验时，所挂的钩码保持不变，移动弹簧测力计到不同位置，则平衡时弹簧测力计的示数F随着动滑轮两边细线间的夹角α的增大而增大． ①本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中的示数F为________ N. ②为了更清楚地了解F随α变化的关系，该同学记录下不同位置时α与F的具体数值．若该同学在实验中的操作都是正确的，则在误差允许范围内，他能发现下列选项中为定值的是________． A.eq \f(F,sin \f(α,2)) B．Fcos eq \f(α,2) C.eq \f(F,sin α) D．Fcos α (2)某同学用如图所示的装置“探究加速度与力、质量的关系”，打点计时器使用的交流电的频率为50 Hz，纸带上每5个打出的点选一个计数点，重物质量为m，小车质量为M. ①依据纸带，计算可得重物m的加速度为____m/s2.(结果保留两位有效数字) ②关于以上实验，下列说法正确的是________． A．该实验应满足条件m≤M B．动滑轮不是轻滑轮，对实验结果无影响 C．若m不断增大，绳子拉力会无限增大 D．木板左端略微垫高，平衡好小车与斜面间的摩擦力，不计其他阻力，则该实验装置可以用于验证机械能守恒 ③实际上滑轮与绳子之间有摩擦，则弹簧测力计读数______(填“”“”或“＝”)绳对小车的拉力． 4．如图甲所示，在探究碰撞中的不变量时，在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动．然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成整体，继续做匀速运动，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50 Hz. (1)长木板右端下面垫放小木片的作用是____________． (2)若得到的打点纸带如图乙所示，并测得各计数点间距(已标在图上)．A为打下的第1个点，则应选________段来计算A的碰前速度，应选________段来计算A和B碰后的共同速度(以上两空均选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)． (3)已测得小车A的质量m1＝0.40 kg，小车B的质量m2＝0.20 kg，由以上测量结果可得碰前m1v1＋m2v2＝________kg·m/s，碰后m1v1′＋m2v2′＝________kg·m/s.(计算结果保留3位有效数字) 5．在“探究平抛运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： 　 A．让小球多次从斜槽上的________(选填“相同”或“不同”)位置滚下，在一张印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如图乙中所示的a、b、c、d. B．按图甲所示安装好器材，注意斜槽末端______，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线． C．取下白纸以O为原点，以竖直线为y轴建立平面直角坐标系，用平滑曲线画出小球做平抛运动的轨迹． (1)完成上述步骤，将正确的答案填在横线上． (2)上述实验步骤的合理顺序是________． (3)已知图中小方格的边长L＝2.5 cm，则小球平抛的初速度为v0＝_______m/s.(取g＝10 m/s2) 6.某同学想在家做“用单摆测量重力加速度”的实验，但没有合适的摆球，他找来一块体积约为3 cm3、外形不规则的金属块代替摆球，用细线将