幼儿园大班数学活动教案《比长短》含反思.docVIP

幼儿园大班数学活动教课设计《比长短》含反省 《大班数学活动教课设计《比长短》含反省》这是优异的大班数学教课设计文章，希 望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教课设计《比长短》含反 思！ 活动设计背景 虽是学前大班的学生，但学生的书籍学具经常乱放，小书包里的东西也是乱哄哄的；经过此课的学习，旨在培育学生爱惜学具，按书籍学具的大小、长短，有序地整理自己小书包的能力。 活动目标 经过学生察看，初步感知物体有长有短，经过学生操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来的。 培育学生操作、察看能力和语言表达能力。 培育学生爱惜学具的优异习惯，激发幼儿的学习兴趣。 使学生初步领会到生活中到处有数学。 发展幼儿逻辑思想能力。 教课要点、难点 掌握比较方法，会比几个物体的长短。 活动准备 十二袋不一样的物件。 1/4 两支不一样颜色、不一样长度的铅笔。活动过程 一、感知物体有长、有短 指引察看 讲话：小朋友，你们每组的桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的什么东西吗？此刻你们两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？ 沟通、报告 问：能告诉老师，你发现什么了吗？ 小组沟通。 学生报告。 指引说出：物体有长、有短。二、研究比较长、短的方法 发问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？ 小组合作研究方法。 小组报告。 揭露比较的一般方法。 我们不论把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放