第四节教案新部编本.docVIP

教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 第四节《世界的天气》（第2课时）教课方案 一、【教课目的】 知识与技术： 1）掌握利用气温曲线图和降水量柱状图描绘一个地域（家乡）天气的基本判读方法，进而概括一个地域的天气特色。 2）学会阅读世界天气种类的散布图，可以在世界天气种类散布图上说出主要天气种类的散布，提升读图能力。 过程与方法：利用多媒体创建情境来惹起学生兴趣，学生应用已学知识剖析解决新的天气问题。 感情态度：使学生感觉到自然界丰富多彩，地域差别明显，同时又是有规律可 循的。进而激发学生认识自然的兴趣和梦想。 二、【教课要点与难点】 要点：世界主要天气种类的散布。 难点：世界主要天气种类的空间散布。 三、【课时安排】一课时。 四、【教课过程】 新课导入：出示图片（热带雨林、热带草原、热带荒漠、极地、四时...PPT:2、 3、4、5分别展现）世界真巧妙，有的地方是葱翠茂盛的丛林，有的地方是广袤 粗暴的草原，有的地方是白雪皑皑的冰原，有的地方是浩大无垠的荒漠。这些不 同的自然景观是不一样天气的真切写照，为何会形成这类天气差别呢？ 教师发问： 1、各地不一样自然景观的差别，主假如由什么的差别造成的？ 2、天气的两