小学五年级《快手刘》.docxVIP

《快手刘》 五年级语文教课方案 《快手刘》 设计理念：朗诵对意会课文内容，增添语感、陶冶情操起着其余任何认知所不可以代替的作用，语文讲堂就要重申朗诵，这和学习其余学科的学习方法是不同样的。依据本课的特色我的教课方案主要表现“以人为本，以读为主，整体感 悟”的教课理念。“以人为本”，即以人的发展为本，在教课中留给学生自主活动、自由创建的时间和空间。“以读为主”，是经过各样不同的朗诵形式将感觉的语言对象转变为语感的实践方法，如本课采纳的迅速读、默读、个人读、小组读、全班读、分角色朗诵等等，这是感悟型语文教课按照的极为重要的原则和手段。“整体感悟”既表现了语感成分的综合，又表现了多种心理思想活动的综合。 课时目标：品读理解课文内容，抓住描绘变戏法的过程以及“我”的心理 活动，领会快手刘熟练的技巧和炉火纯青的手技。 教课重难点:本文把快手刘变戏法的过程写得十分生动传神，语言正确， 动向感激烈，首尾响应；同时又写出了孩子天真的心理，所以本课的教课应把重 点放在品读感悟描绘变戏法过程的词句和我的内心活动上。 教课过程： 一、引入新课 上节课我们初步认识了课文的内容，那么谁来谈谈快手刘是什么人呢？（电 脑出示：快手刘变戏法的画面） 二、精读感悟课文 （一）品读感悟第二自然段 1、迅速阅读文章，课文用了一个词来形容和归纳“快手刘”变戏法的情况。 （奇特非常） 2、出示：他的戏法，在我看来真是奇特