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初中生口语交际能力培养初探的开题报告 开题报告 题目：初中生口语交际能力培养初探 研究背景： 随着全球化的发展和外交关系的加强，英语已经成为全球最重要的语言之一。而在中国，英语教育已越来越重视对学生口语交际能力的培养。随着英语学科的推广和升级，初中生英语口语能力的提高也日益受到人们的关注。 然而，初中生的口语交际能力培养还存在一些问题。一方面，由于学习时间和条件的限制，初中生很难有足够的机会进行英语口语交流。另一方面，传统的英语教学模式也比较注重语法和词汇的学习，相对来说，口语交际训练的比重较少。 因此，对于初中生的英语口语交际能力培养，有必要进行进一步研究和探讨。本研究旨在从教学角度入手，探索如何有效地提高初中生的英语口语交际能力。 研究目的： 本研究旨在探讨以下问题： 1. 现有的初中生英语口语交际能力培养模式存在哪些问题？ 2. 如何在英语课堂中提高初中生英语口语能力？ 3. 在英语口语教学过程中，如何促进初中生之间的互动和交流？ 4. 如何评估初中生的英语口语交际能力？ 研究方法： 1. 实地考察：采取调查问卷和实地观察的方式，深入了解学生的英语口语学习情况，发现问题所在。 2. 文献研究：查阅有关英语口语教学的文献资料，比较研究国内外的英语口语教学模式，为本研究提供理论基础。 3. 实验研究：通过对不同英语口语教学模式进行对比实验，探讨哪种方法更适合初中生的英语口语交际能力培养。 预期结果： 本研究预期将会： 1. 了解和分析现有关于初中生英语口语交际能力培养的现状和问题。 2. 提出一些有效的英语口语教学方法和策略，以帮助初中生提高英语口语能力。 3. 促进初中生之间的互动和交流，为英语口语教学提供新的思路和方法。 4. 建立一个科学、全面、实用的初中生英语口语交际能力评估体系，为英语口语教学提供重要的参考。 关键词：初中生；英语口语交际能力；教学方法；互动与交流；评估体系。