青岛版八年级数学上册《3.1分式的基本性质》课件.pptxVIP

分式的基本性质问题3、当x取什么值时，下列分式有意义：（1） ；（2） ；（3） 。复习：问题1、什么是分式？问题2、在分式的概念中我们尤其要注意什么？1、形式 2、分母 3、分子观察思考①②③(1)观察下列各组中的两个分数，比较它们的大小，并在“ ”处填上适当的符号（从“＞”、“＜”和“=”中选取）===分数的基本性质(2)想一想，你在(1)中填空的依据是什么？(3)你能把分数的基本性质，用含有字母的式子表示出来吗？分数的基本性质一般地，对于任意一个分数　有：　一个分数的分子、分母同乘（或除以）一个不为０的数，分数的值不变。其中a，b，c是数。分式的基本性质　分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于０的整式，分式的值不变。用式子表示为：其中Ａ，Ｂ，Ｃ是整式。分式性质应用1下列等式的右边是怎样从左边得到的？解：解：思考:为什么n≠0？1、将下列各式从左到右变形正确的是（ ） A、B、D、2.填空: （1） （2） （3） （4）对应练习：3、如果把分式 中的x,y都扩大2倍，则 分式的值（　） A、不变B、原来的 C、原来的D、扩大2倍变式训练： 如果把分式 中的x,y都扩大2倍，则分式 的值( ) A、不变B、原来的 C、原来D、扩大2倍分式性质应用2填空：观察×a×aaba2b分母：÷÷×b1分式性质应用3 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号 有什么发现？变号的规则是怎样的？符号规则 分式的分子、分母和分式本身的符号，同时改变其中任意两个，分式的值不变。巩固练习： 不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“－”号解：拓展提升1（1） 不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数。解：原式（2）解：原式拓展提升2化简下列分式：（1）解:原式=（2）解:原式= 在化简 时,小颖和小明出现了分歧.思考小颖:小明:√你认为谁的化简对？为什么？本节课你有什么收获？1﹑分式的基本性质2﹑分式基本性质的应用归纳小结You made my day!我们，还在路上……古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。