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高中物理高考试卷上常见10种题型 一t学科素养?能力提升J 以例说法触类旁通 轻杆、轻绳、轻弹簧模型 物理模型 三种模型 轻绳 轻弹簧 高 中物理常见十种模型 三种模型 轻杆I 轻绳 轻弹簧 柔软，只能 形变特点 只能发生微 小形变 发生微小形 变，各处张力大小相等 既可伸长， 也可压缩， 各处弹力大 小相等 方向特点 方向特点 不一定沿杆, 可以是任意 方向 只能沿绳， 指向绳收缩 的方向 一定沿弹簧 轴线，与形 变方向相反 作用效果 特点 可提供拉力、 推力 只能提供拉 力 大小突变 特点 可以发生突 可以发生突 变 可以提供拉 力、推力 二般未能发 生突变 范例 如图所示，水平轻杆的一端固定在墙上，轻绳 与竖直方向的夹角为37° ,小球的重力为12 N,轻绳的拉力 为10N, 为10N,水平轻弹簧的弹力为9 N,求轻杆对小球的作用 ［审题点睛］轻绳的弹力方向一定沿绳收缩方向，具有唯一 性，轻弹簧弹力沿弹簧轴线，方向有两种可能.固定轻杆的 弹力方向，具有多种可能性.因此应分两种情况确定轻杆对 小球的作用力大小和方向. 廨析】 (1)弹簧对小球向左拉时二设杆的弹力大小为乩与 水平方向的夹角为小小球受力如图甲所示. 由平衡条件知： PFcos a + FfSin 37。=巴 ［Fsin cc+FiCos 370 = G 代入数据解得：户=5N, 甲 即杆对小球的作用力大小约为5 N,方向与水平方向 (2)弹簧对小球向右推时:小球受力如图乙所不：乙成53口角斜向右上方. (2)弹簧对小球向右推时: 小球受力如图乙所不： 乙 由平衡条件得: jFcos a+Fjsin 370+F2 = 0 iFsin a+FiCos 370=G 代入数据解得： 4 F=15.5 N； q = 7T-arctany^ 即杆对小球的作用力大小约为15.5 N,方向与水平方向 成arctany^斜向左上方. ［答案］见解析 ［建模感悟］弹簧与橡皮筋的弹力特点 (1)弹簧与橡皮筋产生的弹力遵循胡克定律F= kx. (2)橡皮筋、弹簧的两端及中间各点的弹力大小相等’ (3)弹簧既能受拉力，也能受压力(沿弹簧轴线)，而橡皮筋只 能受拉力作用. (4)弹簧和橡皮筋中的弹力均不能突变，但当将弹簧或橡皮筋 剪断时，其弹力立即消失. 以,例说法触类旁通64学科素养?能力提升J 以,例说法触类旁通 物理模型一1, 物理模型一 1,模型特征 传送带模型中的动力学问题 一个物体以速度％⑺口孑0)在另一个匀速运动的物体上开始运动 的力学系统可看做传送带”模型，如图甲、乙、丙所示. 2.建模指导 传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题. (1)水平传送带问题：求解的关键在于对物体所受的摩擦力进 行正确的分析判断.根据物体与传送带的相对速度方向判断 摩擦力方向.两者速度相等是摩擦力突变的临界条件. (2)倾斜传送带问题：求解的关键在于认真分析物体与传送带 的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用.如 果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向，然后根 据物体的受力情况确定物体的运动情况.当物体速度与传送 包》(18 包》(18分)(2015?四川成都七中开学考试) 如图所示，传送带与地面倾角。=37口 ,从 4到。长度为上=10.25 m,传送带以％= 10 m/s的速率逆时针转动.在传送带上端4无 初速地放一个质量为m = 0.5 kg的黑色煤块，它与传送带之 间的动摩擦因数为 户=05煤块在传送带上经过会留下黑色痕 ⑴煤块从A到J8的时间; 迹.已知期n 迹.已知期n 37。 =0.6, g=10 m/s2,求: ⑵煤块从A到B的过程中传送带上形成痕迹的长度. ［审题点睛］(1)煤块刚放上时，判断摩擦力的方向，计算加 速度. (2)判断煤块能否达到与传送带速度 相等，若不能，煤块从 ￡一助口速度不变，若能，则要进一步判断煤块能否相对传送 (3)达到相同速度后，若煤块不再滑动，则匀速 运动到6点， 形成的痕迹长度等于传送带和煤 块 对地的位移之差.煤块若 相对传送带滑动，之后将以另一加速度运动到日点，形成的 痕迹与上段留下的痕迹重合，最后结果取两次痕迹长者. ［规范解答］ 该得的分一分不丢！ ⑴煤块刚放上时，受到向下的摩擦力，如图甲，其加速度为 %=#(sin 6+〃cos。) = 10 m/s- 修 1 , 均=子1行=5 mVL, 即下滑5 m与传送带速度相等. （2分） （1分） （2分） 达到加后，受到向上的摩擦力，由于煤块仍将 加速下滑，如图乙， 2=g（sin //cos ） = 2 m/s2, x2=L—Xi=5.25 in, 麻=笠曲+于2点 （2分） （1分） （2分） （2）第一过程痕迹长Ar,得短干 （2）第一过程痕迹长Ar,