华师大版九年级上册22.2.2 用配方法解一元二次方程课件.pptxVIP

22.2.2 用配方法解一元二次方程 温故而知新1.解下列方程(3分钟)(1)2x2=8 (2)(x+3)2-25=0(3)9x2+6x+1=4直接开平方法2.你能解这个方程吗？ x2+6x+4=0创设情景 明确目标 1．理解配方法，会运用配方法解一元二次方程．2．经历探索利用配方法解一元二次方程的过程，体会转化的数学思想．学习目标 回顾与复习3.因式分解的完全平方式，你还记得吗?完全平方式 填一填14它们之间有什么关系?1242522( )124( )5214 P27练习T1(1)x2+10x+ =(x+ )2(2)x2-12x+ =(x- )2(3)x2+5x+ =(x+ )2(4)x2- x+ =(x- )2(5)4x2+4x+ =(2x+ )2625526121 移项两边加上32,使左边配成完全平方式左边写成完全平方的形式开平方变成了(x+h)2=k的形式 以上解法中,为什么在方程 两边加9?加其他数行吗?像上面那样,通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法,叫做配方法.这个方程怎样解？变形为的形式．（ａ为非负常数）变形为X2－8x＋1＝0(x－4)2=15x2-8x+16=-1+16合作探究 达成目标 活动一： 探究点一 用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 （1）解答过程都有哪些步骤？合作探究 达成目标模仿教材第25页例题4，解方程x2-8x+1=0,并思考下面的问题： （1）移项:把常数项移到方程的右边（2）配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方（3）开方:根据平方根意义,方程两边开平方（4）求解:解一元一次方程（5）定解:写出原方程的解用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的步骤: 小组讨论1（1）把常数项移到方程右边后，两边加上的常数和一次项系数有何关系？（2）左边的平方式中的符号与一次项系数的符号有什么关系？ 【针对练一： 探究点二 配方法解二次项系数不为1的一元二次方程 (1)这两个小题与活动一中的方程有什么不同？如何将此例方程转化为活动一中方程的情形？活动二：合作探究 达成目标 (1)配方法解一元二次方程应注意些什么 ？小组讨论2 在用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程时，通常是先让方程的各项除以二次项系数，即把这类方程转化为例1中的方程类型； 解一元二次方程的基本思路 把原方程变为(x+n)2＝p的形式 (其中n、p是常数） 当p≥0时，两边同时开平方，这样原方程就转化为两个一元一次方程二次方程一次方程当p0时，原方程的解又如何？当p0时，原方程无解合作探究 达成目标 【针对练二】2-4-1解： 总结梳理 内化目标用配方法解二次项系数不是1的一元二次方程的步骤:1.化1:把二次项系数化为1(方程两边都除以二次项系数);2.移项:把常数项移到方程的右边;3.配方:方程两边都加上一次项系数绝对值一半的平方;4.变形:方程左边分解因式,右边合并同类;5.开方:根据平方根意义,方程两边开平方;6.求解:解一元一次方程;7.定解:写出原方程的解. 达标检测 反思目标DB93 正数解： 上交作业：教科书第17页习题21.2第2,3题 ．布置作业 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。