高中历史必修知识点归纳.docVIP

高中历史必修知识点概括 (一)、政治-由奴隶社会到一致的封建社会： 1、夏商周是奴隶社会的形成,发展,鼎盛时期,井田制和分封制是奴隶社会的 基本制度. 2、春秋时期的诸侯争霸,战国时期的吞并战争,各民族的交融,封建经济的发 展促进了一致趋向的出现. 3、生产力的发展,土地关系的改革,春秋时期的改革,战国时期的变法,百家争 鸣理论促进奴隶社会向封建社会过渡. (二)、经济-奴隶经济到封建经济 1、夏商周奴隶社会的农工商业有了必定的发展;井田和贡赋制度是奴隶社会 的生产关系. 2、春秋战国时期,铁器牛耕使用和推行,井田向私田过渡,齐国的“相地而衰 征”,鲁国的初税亩推进土地私有化;战国时期的变法,特别是商鞅变法完全取销了 奴隶制生产关系,成立了封建社会的生产关系. (三)、民族-华夏族为核心的民族融和 中原华夏族,周边的匈奴,东胡,戎,羌等,经过战争和沟通,加快了民族交融,有益于国家走向一致. (四)、文化-封建文化的百花齐放百花怒放： 1、孔子和老子分别创办了儒家和道家学派,反应了春秋时期奴隶制度崩溃的 情况. 2、战国时期,形成了“百花怒放”的场面,墨家,儒家,道家,法家分别从不一样的立场和角度发布对社会改革的见解,供给不一样的哲学,伦理和治国思想,对后辈影响十分深远. 3、春秋战国时期,天文历法,物理和中医有了相当发展,很多成就位居世界前 列. 高中历史必修知识总结 一、商鞅变法的背景,目的,性质,内容和评论. 背景: (1)经济-奴隶主土地国有制已大多被封建土地私有制代替;(2)阶级-新兴地 1 主阶级和奴隶主贵族矛盾深刻,纷繁要求改革成立地主阶级统治;(3)政治-诸国争霸,吞并富国强兵的需要;(4)理论-法家理论初步形成,要求改革变法增强集权;(5)直接-秦孝公的支持和商鞅的策略. 目的-富国强兵,争霸天下. 性质-地主阶级的封建化改革. 内容:经济上重农抑商,奖赏耕织,废井田,开阡陌;政治上废特权,行军功受爵,废分封,行县制;思想上燔诗书而明法律,增强思想控制;社会上令民为拾伍,推行连坐.-全方向地取销了奴隶社会的经济政治制度,确定了封建社会的经济政治制 度. 评论: 踊跃-取销了奴隶主贵族特权,促进封建经济发展;增强新兴地主阶级中央集 权;使秦国富强起来,为一致六国确定基础.悲观-严刑峻法和文化高压政策,对后代有不良影响. 二、封建社会早期治国思想的演变和终结.演变: 法家独尊-战国时期,百花怒放中形成了多种学派,此中法家主张改革,法治和中央集权,切合当时历史发展的趋向,被秦国利用来作为治国的主要依照,成立了一致的集权国家秦代,但法家失于暴政,秦代二世而亡. 汉初用道-秦代亡于暴政,汉初天下凋敝,西汉采用了黄老无为思想,恢复经济, 出现了文景之治.但道家思想不利于中央集权,出现了王国问题,威迫西汉统治. 汉武尊儒-汉武帝增强中央集权,董仲舒改造了儒家思想,汲取法家和道家,主张君权神授,天人感觉.汉武帝采用改造后的儒学为治国思想,”罢黜百家,独尊儒术”.至此,儒家为主(表),法家为辅(里),佐之以道的治国思想形成. 认识:中国治国思想由儒法道佛构成.儒家有益和缓矛盾保护统治,法家有益 增强专制集权,道家恢复经济,佛道麻醉人民. 高中历史必修知识 儒家思想的演变历程.现代价值. 春秋创办-孔子提出仁,礼,主张以德治国,主张逐渐改进. 战国发展-孟子德政,重民,反对苛政,保证农时,宽刑薄税. 2 秦代残害-秦始皇焚书坑儒,儒家由民间转入地下. 西汉独尊-董仲舒改造,汲取法道,汉武帝罢黜百家,独尊儒术.儒家成为封建社会的官方正统思想. 宋代系统-朱熹汲取佛道思想,将儒学发展为理学,提出”存公理,灭人欲”的主张,实质是为封建纲常辩白.儒学系统化,但也渐渐失掉活力. 明清受批-四书五经僵化了思想,李贽谴责批评孔子,揭穿道学虚伪;黄宗羲反对君主专制倡导法制;顾炎武倡导经世致用;王夫之提出朴实辨证,发展的思想,主张改革. 近代崩溃-在戊戌变法后开始遇到批评,新学的流传,科举的结束都是对儒家的打击;新文化运动中完全被批评,儒家失掉了其主流地位;1949年后儒家受极左思潮影响,被看作封建糟粕完整否认. 新的曙光- 新时期以来,儒学对东南亚,东亚等国经济发展,社会稳固,发挥了踊跃作用. 现代价值—和睦论;一致观;重视德化;重视家庭人伦;民本思想. 高中历史必修知识点概括 3