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爱莲说观课报告范文 背景 “爱莲说”是唐代文学家白居易的一种艺术创作手法，它借助莲花的生长、开花、凋谢等过程来抒发作者对人生、美、爱情等的感悟。近日，我参加了一场关于“爱莲说”的教育实践观摩课程，以下是我的观课报告。 教学设计 这节课由一位高中语文教师授课，教学内容包括了白居易的爱莲诗和莲花描写的特点，学生们通过分析赏析诗歌和阅读名家随笔的方法来体会爱莲说的魅力。 这节课的教学设计包括以下几个环节： 导入环节：通过展示莲花的图片和基本信息来吸引学生的兴趣，并介绍爱莲说的发展与特点。 课堂阅读环节：老师为学生们选取了一篇名家随笔，通过阅读和分析对其中的爱莲思想进行概括和理解。 诗词欣赏环节：老师选取了白居易的爱莲诗，让学生们通过朗诵和理解诗歌，深入体会爱莲思想的魅力。 思考探究环节：通过对课堂学习的总结回顾和思考探究，激发学生的创造力和想象力，让学生从更深层次来理解爱莲说的内涵。 教学实施 课堂开始，老师拉开了帷幕，并在黑板上写下“爱莲说”三个字。老师介绍了有关莲花的基本信息，并展现了许多美丽莲花的图片，激发了学生们的兴趣。 随后，课堂阅读环节开始了。老师给学生们发放了名家随笔，并通过讲解随笔中的语言技巧和表达方法，让学生们发现其中的爱莲思想。学生们也开始积极思考，提出一些自己的见解和观点。 接下来，诗词欣赏环节开始了。老师结合诗歌的内容，通过一些朗诵和解读，帮助学生们更好地理解白居易的爱莲诗。每一个字，每一行，都充满了对莲花的热爱和对人生的感悟。学生们也被诗歌的魅力所吸引，有的自己也开始吟咏起来。 最后，思考探究环节加深课堂学习的总结回顾和思考探究，老师通过提出一些思考问题，引导学生们从更深层次来理解爱莲说的内典。 全课结束，老师通过简单的提问，询问了几个学生对今天课堂的哪些内容印象深刻，学生们都表示很喜欢这样的课堂体验，有的学生甚至表达了想要去了解更多有关白居易的爱莲诗歌的想法。 教学感受 这节课程让我深深理解了爱莲诗的内涵和魅力，课堂设计和教学实施都很到位，在活泼的课堂氛围下，我也跟着老师的引导一起体会爱莲思想的精髓之处。总之，这堂课让我学到了很多，从中我们也可以看到高中语文教育的丰富多彩之处。