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合作学习在中职英语教学中的运用的中期报告 合作学习在中职英语教学中的运用中期报告 作者：XX 引言 合作学习是一种互动性强，以学生为主体，注重思维能力开发和语言交际能力发展，重视社会性学习环境创设，是一种注重学生参与、合作、交流、协商的学习方式。中职生的英语学习往往因为注重理论，而忽略了英语口语能力的开发。这时候，合作学习可以作为一种较为有效的英语口语训练方式，促进中职生的英语口语水平提高。 一、合作学习的原理 合作学习强调“学生为主体”的观念，同时强调“合作、交流、协商”，倡导学生之间互相交流，促进合作，达成共识。学习过程中，学生不仅要接受教师的指导，还需依靠与同伴的学习合作和相互学习，通过互相分享经验和见解，达到共同学习的目的。 二、合作学习的实现方式 合作学习的实现方式包括以下几点： 1、设置小组：把学生分成小组，每个小组由三到五名学生组成。可以采用同班分组或跨班分组的方式，让学生以小组为单位，通过学习小组内部的讨论、策划、交流，共同完成学习任务。 2、互助式学习：合作学习强调互助互学，即学生之间相互帮助、相互学习。在学习的过程中特别需要强调，帮助他人就是帮助自己。 3、共同决策：合作学习的特点之一是共同决策，共同讨论问题，让学生在一个合作、尊重、讨论的环境中思考和决策，让学生在自主学习的过程中充分发挥自己的个性、思考能力、创造力和劳动力。 4、小组成果分享：合作学习中，小组