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课内比教学的心得体会 向细梅 十月份以来，我校在省级领导的督促下认真开展了“课内比较学”活动，全校老师都参加了讲课比武。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获，特总结如下。 一、课内比较学可以让更多的老师，发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。 在课内比较学的活动中，我听了很多同事的课，学到了他们在教学上的一些好方法。 有一位数学老师在教《算术平方根》这节课中，学生根据算术平方根的意义写出144时，老师就问学生：“他表示什么意义呢。”学生答：“144的算术平方根”；老师又引导：“根据122?144”从而探讨出144=12。这位老师的提问真是问得及时而且到位，抓住了教学内容的重点，为学生学习算术平方根的意义及a2的化简指出了一条最直接的道路。这位老师“抓住重点，简洁明了”的教学风格值得学习。 有一位数学老师在教学《平方根》这节课中，老师先让学生写出2?81，然后学生有了答案，接着让学生比较这与上节课的算是平方根有什么不同，从而引出平方根的概念。激发学生去探索求新知的方法，调动了学生的学习积极性。这位老师在课堂中处理好了“主导”和“主体”的关系，教学效果非常好，他的方法值得我研究。 有一位数学老师在教学《图形的变换》这节课中，先使用与课题有关的主题动画，利用现代化的教学设备让学生直观地感知了图形的变换，提高了教学的效率。然后让每个学生利用学具摆一摆图形的变换过程，在大脑中形成深刻