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认识钟表-整时 《认识钟表—整时》教学设计 孙跃凤 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学第一册第8 4、85页。 二、教学目标： 1、让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 2、通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。 3、通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。能用所学知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。 三、教具、学具： 多媒体课件、钟表、学生操作用的小钟表 四、教学过程： （一）创境导入 1、师。听滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁。 师：钟表是我们生活中不可缺少的，钟表不仅外型漂亮，还可以告诉我们时间，这节课我们就来学习有关钟表的知识。板书：认识钟表。 2、课件出示一些漂亮的钟，教师提问。你们喜欢它们吗。 （二）动手操作，交流，探究知识 1、认识钟面。 请小朋友仔细观察自己手上的时钟，看看钟面上都有些什么，然后同桌交流一下。生：自由观察活动。师：谁愿意给大家介绍一下钟面上都有些什么。学生汇报 （1）时针。时针在哪里呢，请你快到前面来找一找。对了，这根针叫时针，它长得什么样。谁来说一说。（师板书：时针：短粗）。分针：请学生到前面来指，