道德与法治教师如何创造性使用教材.docxVIP

道德与法治教师如何创造性使用教材 ——以《走向自立》一课为例 在新修订的《道德与法治课程标准2011》中的“实施建议”中的“教学建议”中，提到教师应该“创造性地使用教材，优化教学过程”，“在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化课堂教学过程，提高课堂教学水平”。 “创造性地使用教材”是由多种因素决定的，其中最重要的决定因素则是道德与法治课程的实践性。道德与法治课程的实践性要求教师授课要从学生生活的实际出发，要紧密联系社会现实，这决定了我们的现行教材必定是滞后的，需要老师关注社会现实，调整教材内容与结构，“创造性地使用教材”。那么