小学美术《明与暗》教学设计.docVIP

集体备课 主备人：吴润芳 课 第一课《明与暗》 题 经过察看、剖析、比较，使学生初步掌握物体的明暗 知识与技术 发现方法。 学 学生能初步运用明暗表现方法去察看、剖析、描述物 过程与方法 体的立体感觉。 习 目 标 培育学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 感情、态度、价值观 指引学生察看、剖析和比较物体在 打破方法： 重 光照耀下的明暗变化的原理和规律。 指引直观察看，比较，思虑，剖析。 点 打破方法： 难初步运用物体的明暗画法例律，表示范，练习。 点 现出物体的立体感。 课程资源 实物，课件，范作，素描器具。 开发利用 明与暗 物体在光的照耀下会出现： 亮面灰面 板书设计 明暗交界限（示范作品） 暗面反光 投影 师生活动预设 个案完美 设计企图 一、导入。（出示两幅图片，一张用线画的苹果， 给学生 创造一个学 一张是用明暗调子表现的苹果） 习气氛，增 强学生的学 习兴趣，导 师:这两幅作品有什么不一样？ 学生沟通师概括：因为物体在光的照耀下会产生深浅不一样的明暗色彩，假如我们能用笔把这类明暗色彩表现出来，就能画出拥有立体感的物体。今日，我们就来学惯用铅笔表现物体的明与暗。（板书课题，导入新课） 二、解说新课。 1、明暗是如何产生的。 师：请同学们拿起一张白纸平铺在桌面上，你能看出它上边的明暗变化吗？接着双手把纸拿起来，把你的左右侧的纸往下卷曲，这时，你看到了什么？为何会这