苏教版二年级上册数学教学计划2134.pdfVIP

苏教版二年级上册数学教学计划 一、学情分析： 今学期二年级共有学生___人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比 较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真， 好做小动作，学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对 自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树 立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。 二、教学目标 1、知识与技能方面。 (1)使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义;探索并理解乘法口诀， 能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法;能联系乘除法的含义，应用学过的 表内乘除法计算解决单的实际问题。 (2)使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、 六边形等平面图形;初步认识线段、初步建立 1 厘米、___米的实际长度表象，会 用厘米和米作单位测量线段或物体长度;会用第几排第几个的方式描述物体位 置 ;会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系;在观察同一个物体时，初步体 会从不同位置看到的物体的形状是不同的。 (3)使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会 用方快图表示统计的。结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回 答一些简单的问题;初步感受事件的发生的可能性，会用一定可能不可能 等词语描述事件发生的可能性。 2、数学思考方面 (1)使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰 富对 100 以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。 (2)使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动 中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立 1 厘米和___米实际长度的表象， 学会用合适的方式描述物体间的位置关系。 (3)使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意 义合作用。 (4)使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问 题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题 的过程中，进行简单的有条理的思考。 3、解决问题方面 (1)使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概 率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用 意识。 (2)使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据 摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。 (3)使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简 单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。 (4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地 认识解决问题的过程和结果。 4、情感与态度方面 (1)使学生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、 测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数学的好奇心。 (2)使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述 物体简的位置关系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。 (3)使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养 成发现错误及时改正的良好习惯。 三、教学措施; 1、教学任务保障;认真学习教育理论，积极参加教研活动根据《课程标准的 基本理论》创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的 逻辑教学思路，让学生感知生活中处处有数学，让学生有成功感。 2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学 生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动， 独立思考、相互交流，体会数学知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解 决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。 3、差生培养：以学生以有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮 助理解数学概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富学生的感性知 识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立 思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体 验到参与学习，获得成功的欢乐。 四、教学进度 二年级上册数学教学计划