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《平行线模型-“骨折”和 “抬头”模型》专题练习：重点题型（原卷版） 专题 03 平行线模型-”骨折”和”抬头”模型 专题说明 学习前面两次课的平行线模型做题方法,相信同学们都掌握了做题方法和技巧,本 次课学习平行线最后两个模型：平行线模型-”骨折”和”抬头”模型,为以后 的学习打好一个坚实的基础. 【模型刨析】 模型三”抬头”模型 点P 在EF 右侧,在AB 、CD 外部 “臭脚”模型 结论1：若AB ∥CD,则∠P=∠AEP-∠CFP 或∠P=∠CFP-∠AEP ; 结论2：若∠P=∠AEP-∠CFP 或∠P=∠CFP-∠AEP,则AB ∥CD. 模型四”骨折”模型 点P 在EF 左侧,在AB 、CD 外部 “骨折”模型 结论1：若AB ∥CD,则∠P=∠CFP-∠AEP 或∠P=∠AEP-∠CFP ; 结论2：若∠P=∠CFP-∠AEP 或∠P=∠AEP-∠CFP,则AB ∥CD. 1 第 1 页 共 9 页 《平行线模型-“骨折”和 “抬头”模型》专题练习：重点题型（原卷版） 【典例分析】 【类型一：”骨折”模型】 【典例1】(2022春•铜仁市期末)2022 北京冬奥会掀起了滑雪的热潮,很多同学 纷纷来到滑雪场,想亲身感受一下奥运健儿在赛场上风驰电掣的感觉,但是第 一次走进滑雪场的你,学会正确的滑雪姿势是最重要的,正确的滑雪姿势是上 身挺直略前倾,与小腿平行,使脚的根部处于微微受力的状态,如图所示, AB ∥CD,如果人的小腿CD 与地面的夹角∠CDE ＝60°,你能求出身体BA 与水 平线的夹角∠BAF 的度数吗?若能,请你用两种不同的方法求出∠BAF 的度 数． 【变式1-1】(2017春•如皋市校级期中)如图,AB ∥CD,EMNF 是直线AB 、CD 间的 一条折线．若∠1＝40°,∠2＝60°,∠3＝70°,则∠4的度数为() A ．55°B．50°C．40°D ．30° 【变式1-2】(2021秋•雅安期末)如图,AB ∥EF,∠BCD ＝90°,探索图中角 α,β,γ 之间的关系式正确的是() A ．α+β+γ＝360°B．α+β＝γ+90°C．α+γ＝βD．α+β+γ＝180° 2 第 2 页 共 9 页 《平行线模型-“骨折”和 “抬头”模型》专题练习：重点题型（原卷版） 【变式1-3】(2014春•苏州期末)如图, 已知AB ∥CD,∠1＝∠2,∠E ＝50°,则 ∠F ＝() A ．40°B ．50°C．60°D ．70° 【类型二：”抬头”模型】 【典例2】(2022春•长沙期中) 问题情境 我们知道,”两条平行线被第三条直线所截,同位角相等, 内错角相等,同旁内 角互补”,所以在某些探究性问题中通过”构造平行线”可以起到转化的作 用． 已知三角板ABC 中,∠BAC ＝60°,∠B ＝30°,∠C ＝90°,长方形DEFG 中, DE ∥GF ． 问题初探 (1)如图(1),若将三角板ABC 的顶点A 放在长方形的边GF 上,BC 与DE 相交于 点M,AB ⊥DE 于点N,求∠EMC 的度数． 分析：过点C 作CH ∥GF ．则有CH ∥DE,从而得∠CAF ＝∠HCA,∠EMC ＝∠MCH, 从而可以求得∠EMC 的度数． 由分析得,请你直接写出：∠CAF 的度数为,∠EMC 的度数为． 类比再探 (2)若将三角板ABC 按图(2)所示方式摆放(AB 与DE 不垂直),请你猜想写 ∠CAF 与∠EMC 的数量关系,并说明理由． (3)请你总结(1),(2)解决问题的思路,在图(3)中探究∠BAG 与∠BMD 的数量 关系?并说明理由．