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微课在诗歌鉴赏教学中的运用浅析 伴随着现代信息技术的发展， 微课教学作为一种新型的教学手段， 逐渐进入 各个学科的教学领域。微课在高中诗歌鉴赏中的运用具有 微“ ”的特点，教学内容 含量小，视频时间短，形式生动活泼，趣味性强，切题迅速，首尾快捷。这类特 点运用到在高中诗歌鉴赏的教学过程中， 能够使诗歌教学的针对性强， 给枯燥乏 味的诗歌鉴赏学习增加乐趣， 节省学生的学习时间和教师的授课时间， 从而实现 高中诗歌鉴赏的高效学习。 微课的优点在高中诗歌鉴赏中得以有效应用， 还需要 教师根据微课的特点，改善教学方式，实现诗歌鉴赏的高效教学。 一、借助微课激发学生诗歌学习兴趣 微课不同于以往的 PPT 教学，比以往的教学方式更加灵活，给学生更多的 自由时间，让学生能够根据微课的讲解， 提高学习的效率。 微课的教学比原本的 教学方式更加连贯， 能够使学生集中注意力， 增加学生的学习兴趣。 在高中诗歌 鉴赏的过程中， 教师要引导学生根据微课的讲解内容， 对听过的讲解知识进行提 问、总结。 例如：教师在鉴赏诗歌的教学过程中， 如在 《咏素蝶诗》的微课制作过程中， 给出诗歌的内容， 给出适当的注释提示。 跟以往的教学不同， 微课要求学生的思 维连贯迅速，给学生的思考时间较少，直接给出问题 “这首咏物诗描写了素蝶的 哪些活动？怎样描写的？ ”然后微课直接引导学生如何思考，如何鉴赏。通过制 作十个鉴赏的微课， 将自己的教学目的渗透到微课的视频当中， 根据自己学生的 学习兴趣认知特点制作微课， 吸引学生的学习兴趣， 以此实现微课在诗歌鉴赏中 的有效应用。 二、借助微课突破诗歌教学重点 在传统的语文教学课堂中， 由于语文课自身的教学特点， 部分学生会产生注 意力不集中、 注意力转移等问题， 使得学生错过学习的重难点， 而微课的教学正 好能够使学生克服这个特点。 微课能够吸引学生的注意力， 使学生注意到学习的 重点。教师可以将课堂教学的知识点放在微课中， 使教学主题的教与学能够充分 结合起来，使得学生在灵活的教学方式中学到教学重点。由此，微课内容精简、 主题突出的特点便能够在诗歌鉴赏教学中灵活应用。