小学二年级上册语文《一封信》教案【两篇】.docVIP

小学二年级上册语文《一封信》教课设计【两篇】 小学二年级上册语文《一封信》教课设计一 教课目的: 、学会本课的生字新词。培育学生联系上下文理解词语的能力。 、理解课文内容,对照露西的前后两封信,想想你更喜爱哪封信呢?学会语言的运用技巧。 、持续培育学生正确、流畅、有感情地朗诵课文的能 力。 过程与方法: 、充散发挥学生学习的主体性,展开小组议论,理解、感悟课文。 、运用已有的识字方法识字。 感情、态度与价值观: 、使学生懂得在困苦中找寻乐趣,懂得在亲人眼前要报喜不报忧,免得亲人担忧的道理。 、懂得凡事都往利处想,这样生活才能过得更美好。 教课要点: 指引学生多种方法识字,规范书写生字,有感情地朗诵 课文。 教课难点 、初步领会当说话人在话语后边时的标点符号的使用方法。 、懂得在亲人眼前要报喜不报忧的道理。教课过程: 第1课时 一、讲话激趣导入。 、师:孩子们写过信吗?在写信的时候,你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情? 、揭露课题:一封信。 二、初读课文,识写生字。 、依据自读提示,学生自读课文。 师:这个故事就藏在课本的第35页,读以前看看老师给大家的小提示。 自由高声地朗诵课文,努力把课文读通畅。读准字音、读通句子,把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。 再读,想想课文讲了一件什么事? 、识记生字。 带拼音认读生字。 大家看,这里有这么多信封,只需孩子们能将上边的生 字读