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2023 年有关校本培训总结三篇 校本培训总结 篇 1 三年来，在各级领导的关怀和指导下,经过语文课题组成员的共同努力，我 校“自修-反思”式课题实验语文组取得较好的成果。现总结如下： 自修反思课题实验使全组教师能积极自主学习、自觉更新教学理念。教师教 学中的“对话者”、“组织者”、“促进者”的角色意识强化了，语文教师教学 方式发生了深刻变革。课题实验极大地促进了我校语文教师教学理论水平、业务 素质、教研教改能力的提高，促使我校年轻语文教师迅速成长起来，成为我校语 文教学一支鲜活的队伍。 新教材的实施与课题研究的巧妙结合，使我校语文教学呈现出勃勃生机，人 才倍出。县课改专家组成员、校教务主任王功政先后为全县语文教师上了《老王》、 《荷叶-母亲》等示范课，多次参加课改协作区会议及全县优质课、说课并进行 评课, 被评为县 “自修-反思课题实验先进个人、初中语文课题研究优秀实验教 师。论文 《教学设计-反思》获全国 “四项全能”竞赛一等奖， 《对误读〈背影〉 的思考》、 《本色语文课堂的细节艺术》分别杂在 《语文教学与研究》__年年第 1 期和第 3 期发表， 《新课程背景下说课说什么》获全国说课论文二等奖， 《初 中语文综合性学习教学实践探微》获市论文评比一等奖， 《〈老王〉教学设计》、 《初中语文综合性学习实践研究》获县三优论文评比一等奖， 《爱，创造美好的 境界》获市论文评比三等奖。县课改专家组成员王翠芳老师获众多殊荣：__年 3 月，被茅坪镇评为第一届初中语文骨干教师； __年 5 月，被__县文联授予优秀 作文指导教师；__年 2 月，被九里中学评为优秀语文教研组长；__年 1 月，被宜 昌室教研中心评为中学语文优秀教师； __年年 2 月，被茅坪中学评为优秀班主 任；__年 1 月，被县教育局聘为县语文课改专家组成员； 被信息中心评为初中语 文课题研究优秀实验教师。其教研教改硕果累累： __年 12 月， 《孤独之旅》获 市说课三等奖；__年 3 月， 《综合性学习中的主体张扬》市双优评比一等奖；__ 年 9 月，《农村中学语文综合性学习实践》获市初中校本教研论文评比一等奖； __年 12 月，《语文教学中创新教育的几点做法》获四优论文评比一等奖；__年 4 月，《语文综合性学习的几点体会》发表于《宜昌教研》；__年 1 月，《走进 屈原——综合性学习案例》发表于《语文教学与研究》；__年年 4 月， 《孤独之 旅》说课发表于《语文教学与研究》。语文教研组长郑家芹老师撰写的《教师成 长与发展报告册》被评为优秀报告册，__年参加县“走进新课程”语文优质课竞 赛 《绿色蝈蝈》获得二等奖， __年 10 月辅导的学生作文在省知识工程领导小组 办公室主办的第三届“童之趣”杯大赛征文活动中获二等奖； __年 年 8 月撰写 的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖；__年 年 11 月《〈罗 布泊，消逝的仙湖〉在国家级刊物 《文学教育》发表；__年年 9 月在全市第七届 中小学师生电脑作品大赛课例《罗布泊，消逝的仙湖》被评为二等奖，并被推荐 到省电教馆参加决赛获一等奖； 1 月撰写的《积累成语，读写添翼》在湖北教育 第一期发表；8 月撰写的《按 〈课标〉要求指导学生作文，培养能力》获市级论 文二等奖；__-担任语文教研组长三年被学校评为优秀语文教研组长。在我校语 文课题组承担的教育部中南高师师资培训中心 “新课程培训专项”研究 《语文综 合性学习教学策略研究》课题中及__市教育科学规划办 “语文交际场教学理论研 究与实验”课题实验研究中，承担了课题的资料整理、结题报告的撰写、总结验 收等主要工作，都顺利通过了验收结题，被县教科研信息中心评为初中语文课题 研究优秀实验教师。陈英老师参加县优质课竞赛《俗世奇人》获二等奖；撰写的 《教师成长与发展报告册》被评为优秀报告册；参加县优质课竞赛《俗世奇人》 获二等奖；在送教下乡活动中《我的叔叔于勒》被评为示范课；《〈桃花源记〉 教学设计》获县三优论文评比三等奖； 《〈我的叔叔于勒〉教学设计》获县三优 论文评比二等奖、校一等奖。向春江老师__年年 9 月在全市第七届中小学师生电 脑作品大赛课例《春酒》被评为二等奖，获省一等奖；参加全县说课竞赛《紫藤 罗瀑布》获县优胜奖；《〈杨修之死〉教学设计》获县三优论文评比二等奖、校 一等奖。赵应菊老师参加全县说课竞赛《罗布泊，消逝的仙湖》获县一等奖；__ 年 年 8 月撰写的《〈罗布泊，消逝的仙湖〉说课稿》获全国说课一等奖； 《〈我 的叔叔于勒〉教学设计》在县教学研究发表；论文《课堂