技能就业指导职业规划教材.pptxVIP

自我探索技能;教学目标;技能目标： 能够对自己的技能进行探索和分类。 能使用至少三种途径来了解意向职业的技能要求。 学会合理描述自己所具备的技能。;个人需求：生活、安全、人际、价值实现、社会地位、晋升、学习、挑战 增强系统：能够满足个人需求的企业提供的条件 ;目 录;什么是技能？;目 录;你拥有哪些能力？;; 如何获得专业知识技能?; 思 考;精通的 有效率的 吃苦耐劳的 富有想象力的 正直的 有知识的 精力充沛的 值得信赖的 活跃的 有条理的 逻辑性强的 主导的;我愿意与……样的人共事;适应 管理 控制 选择 分析 创造 评估 协助 沟通 设计 策划 预算 解释 支持 领导 建立 探索 学习 预见 示范 鼓励;目 录; 撰写成就故事; 你曾经面临过什么问题； 你承担了什么任务、责任； 你采取了什么行动来解决问题； 你的行动取得了什么样的有益结果。; 例：制作并在课堂上演示简介课程内容;快速学习；善于利用人际资源；需求帮助；清晰地沟通；搜索信息；图片文字处理、编辑和组织 —可迁移技能 面对新情况，表现出灵活性和很强的适应能力；敢于迎接挑战；积极主动；耐心；关注细节；克服压力。 —自我管理技能 的制作方法 —知识技能;成就故事集的撰写与分析;讨论：;分享——木桶的比喻;探索自我技能的其它方法;目 录;技能与职业;技能与职业;我为什么要雇你?;沟通能力 积极主动性 团队合作精神 领导能力 学习成绩 人际交往能力;最重视的自我管理技能和可迁移技能;了解职业技能要求;目 录;技能理论的应用;图书推荐;小结与练习;谢 谢！;思想是人的翅膀, 它将带着你飞向想去的地方;——1;生命线：;活动启示 生涯不是一个静止点，它是一个动态的历程；不只发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。 因遗传、家庭、经历、环境的不同，每个人的生涯不同，同一时代同文化背景下的人，因为生涯发展中其它因素的影响，每个人有属于自己的生涯.; 生涯的定义 生涯是生活里各种时态的演进方向和历程，它统合了人一生??的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。;什么是职业生涯规划? 不就是 找工作吗?;舒伯的生涯理论;舒伯的生涯彩虹图;舒伯的生涯彩虹图理论;【提示】：从彩虹图理论分析小李存在的主要问题：没有从 生涯的角度进行职业规划，因此其最大的问题在于角色缺失——万一做不了那样公司的总裁，给他的打击将是致命的。;【提示】 ：从彩虹图理论可以知道李德超是处于事业的建立阶段,不能期待太大的成就.;立体生涯观;乔丹的生涯故事; 成功之路;走出生命的宽度和温度,成就美丽人生!; A . —— 美好的生命，由激情推动，由理性启航。