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奥数之工程问题 1 2 在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是 ——工作量=工作效率×时间. 在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”。 工程问题方法总结： 一：基本数量关系： 工效×时间=工作总量 二：基本特点： 设工作总量为“ 1”，工效=1/ 时间三：基本方法： 3 算术方法、整体思想、组合法、比例方法、方程方法、假设 算术方法、整体思想、组合法、比例方法、方程方法、假设 法四：基本思想：分做合想、合做分想。五：类型与方法：一：分做合想 :1. 法 四：基本思想： 分做合想、合做分想。 五：类型与方法： 一：分做合想 :1. 合想,2. 假设法,3. 巧抓变化(比例),4. 假设 法。 二：按劳分配思路：每人每天工效→每人工作量→按比例分配三：休息请假： 方法：1.分想：划分工作量。2.假设法：假设不休息。3.方程法四：周期工程 休息与周期： 1.已知条件的顺序：①先工效，再周期，②先周期，再天数。 2..天数：①近似天数，②准确天数。 列表确定工作天数。 交替与周期：估算周期，注意顺序！ 注水与周期：1.顺序，2.池中原来是否有水，3.注满或溢出。五：工效变化。 六：比例：1.分比与连比，2.归一思想，3.正反比例的运用， 假设法思想(周期)。 4 七：牛吃草问题：1.新生草量，2.原有草量，3.解决问题。一、用“组合法”解工程问题 专题简析： 在解答工程问题时，如果对题目提供的条件孤立、分散、静止地看，则难以找到明确的解题途径，若用“组合法”把具有相依关系的数学信息进行恰当组合，使之成为一个新的基本单位，便会使隐蔽的数量关系立刻明朗化，从而顺利找到解题途径。 例题 1。 一项工程，甲、乙两队合作 15 天完成，若甲队做 5 天，乙队做 7 天，只能完成工程的30 ，乙队单独完成全部工程需要几天？ 1 【思路导航】此题已知甲、乙两队的工作效率和是15 ，只要求出甲 队货乙队的工作效率，则问题可解，然而这正是本题的难点，用“组合法”将甲队独做 5 天，乙队独做 3 天，组合成甲、乙两队合作了 3 天后，甲队独做 2 天 7 1 来考虑，就可以求出甲队 2 天的工作量30 －15 ×3 1 ＝30 ，从而求出甲队的工作效率。所以 1 7 1 1÷【15 －（30 －15 ×3）÷（5－3）】＝20（天） 5 答：乙队单独完成全部工程需要 20 天。 边讲边练： 1、 师、徒二人合做一批零件，12 天可以完成。师傅先做了 3 天， 3 因事外出，由徒弟接着做1 天，共完成任务的20 。如果这批零 件由师傅单独做，多少天可以完成？ 5 2、 某项工程，甲、乙合做1 天完成全部工程的24 。如果这项工程 13 由甲队独做 2 天，再由乙队独做 3 天，能完成全部工程的24 。 甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天？ 3、 甲、乙两队合做，20 天可完成一项工程。先由甲队独做 8 天， 8 再由乙队独做 12 天，还剩这项工程的15 。甲、乙两队独做各 需几天完成？ 6 例题 2： 一项工程，甲队独做 12 天可以完成。甲队先做了 3 天，再由乙 1 队做 2 天，则能完成这项工程的2 。现在甲、乙两队合做若干天后， 再由乙队单独做。做完后发现两段所用时间相等。求两段一共用了几天？ 1 1 【思路导航】此题很容易先求乙队的工作效率是：（2 －12 ×3） 1 ÷2＝8 ；再由条件“做完后发现两段所用时间相等” 的题意，可组合成由两个乙队和一个甲队合做需若干天完成，即可求出相等的时间。 乙队每天完成这项工程的 1 1 1 （2 －12 ×3）÷2＝8 两段时间一共是 1 1 1÷（8 ×2+12 ）×2＝6（天） 答：两段时间一共是 6 天。边讲边练： 7 1、 一项工程，甲队独做15 天完成。若甲队先做5 天，乙队再做 8 4 天能完成这项工程的15 。现由甲、乙两队合做若干天后，再由 乙队单独做。做完后发现，两段时间相等。这两段时间一共是几天？ 2、 一项工程，甲、乙合做 8 天完成。如果先让甲独做 6 天，再由乙独做，完成任务时发现乙比甲多了3 天。乙独做这项工程要几天完成？ 3、 某工作，甲单独做要 12 天，乙单独做要 18 天，丙单独做要 24 天。这件工作先由甲做了若干天，再由乙接着做；乙做的天数是甲 3 倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙的2 倍。终于完成了这一工作。问总共用了多少天？ 8 例题 3：移栽西红柿苗若干棵，如果哥、弟二人合栽 8 小时完成， 11 先由哥哥栽了 3 小时后，又由弟弟栽了 1 小时，还剩总棵数的16 没 有栽，已知哥哥每小时比弟弟每小时多栽 7 棵。共要移栽西红