高中物理课件：1-1 质点 参考系 课件 .pptx

第;问题情境:沿弧线飞向球门的足球(图1)，拍打翅膀在空中翱翔的雄鹰(图2)，飞车特技表演(图3)，飞驰的汽车(图4)．;4.图2、3、4中物体上每一点的运动相同吗？ 5.我们能否穷尽上述物体每一部分的运动情况?穷尽物体每一部分的运动情况对我们分析解决问题是否都是必要的?;任务1：通过实例理解能看成质点的条件;任务1：通过实例理解能看成质点的条件;小结;3.物体能否看成质点的常见示例;4.理想化模型的三个要点 (1)实际并不存在 “理想化模型”是为了使研究的问题得以简化或研究问题方便而进行的一种科学抽象。 (2)突出主要因素的结果 “理想化模型”是以研究目的为出发点，突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”。 (3)客观存在事物的部分特点反映 “理想化模型”是在一定程度和范围内对客观存在的复杂事物的一种近似反映，是物理学中经常采用的一种研究方法。;例 下列说法中正确的是（　　） A.战斗机飞行员可以把正在甲板上用手势指挥的引导员看成一个质点 B.在战斗机飞行训练中，研究战斗机的空中有动作翻滚动作时，可以把战斗机看成质点 C.研究“辽宁舰”在大海中运动轨迹时，可以把“辽宁舰”看成质点 D.由于“辽宁舰”体形巨大，故任何情包括远洋航行况下都不能将其看成质点;任务4：知道描述运动的相对性，建立参考系的概念;任务4：知道描述运动的相对性，建立参考系的概念;任务5：学会合理选择参