高考地理容易失分的六种原因-word .pdfVIP

高考地理容易失分的六种原因 高考地理容易失分的六种原因 以历年高考阅卷分析报告来看，考生的失分原因不外乎以 下六种： 一是基础知识掌握不牢，基本要领和原理混淆不清；二是 地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时 不善于抓住“语”；四是不善于联想所学的地理原理与规律 进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是填图分析、填图绘 图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语， 答不到要点。 以上种种情况的发生除与平时学习不牢外，更多的原因是 缺乏针对性的能力训练，高三阶段在加强地理知识全面系统 复习的同时，要重视能力训练，要通过完成一定的练习巩固 地理基础知识，提高地理的综合能力。 对于考生来说只有10多天的复习时间了，江老师有没有 好的建议呢？ 答：最后的10多天时间里，我想具体的考生可以侧重三 个方面，第一个可以回归考试大纲和教材，再把考试大纲当 中规定的考试内容对照课本进行进一步的梳理，关键是提炼 形成浓缩的、网络化的知识结构存储在自己大脑里，这时候 关键在于浓缩和提炼。第二，地理具有自己的学科特征，这 种学科特征使得图形成为地理考试必不可少的方面，加强对 第 1页第 1页 地图的阅读和记忆的补充训练。特别是世界主要的大洲、地 区、国家地图、中国分区地图，关注这些重要的国家、地区、 中国重点地区的经纬网分布情况。注意大的地理事物相对位 置的关系，也就是区域地理的空间地位仍然是大家在最后特 别要关注的问题。第三，还是应该拿出最近这一段的模拟试 题认真总结一下自己审题和答题的思路、步骤、方法。记下 自己在答题当中存在的主要问题和今后应该改进的具体措 施，总结综合题的答题思路，还有答题当中应该关注的问题。 第四，针对自己的薄弱环节，比如自然地理当中的计算问题 还是等值线问题，针对薄弱环节做一些相关的练习题，不要 求多而是求精求准。 有一些学生地理基础比较好，有一些基础比较差，针对这 两类学生你有什么好的建议吗？ 答：一般来说对于基础比较好的同学，知识上的查漏补缺 任务不是很艰巨，主要是能力上挖掘潜力。比如知识发散方 面要思考和总结某一知识和其他知识的相互联系，这样能够 在答题的时候使自己答的更全面、更准确，得到更多的分。 第二在知识迁移方面，同一类知识的举一反三，触类旁通， 在答题当中学会针对不同的试题，虽然情景发生了变换，但 是自己能够应用自己所学的知识，及时的把相关的知识重 组，重新组合成新的答题思路，提高自己的得分能力。 对于基础比较差的的同学，首先在知识上仍然需要查漏补 第 2页第 2页 缺，知识是提高能力的基础，知识的欠缺比较多，谈不上能 力的提高。还有一个很重要的方面，在答题方面还有提高分 数的空间。从我们的一模、二模判卷当中，我们发现无论是 成绩优秀的学生和成绩相对低一些的学生都存在由于审题 不当或者表达不准确造成了无谓的失分，这个一般占到5至 10分，无论对成绩高还是成绩低的学生如果能够拿到这个 分，成绩应该有一个相当大的提高。 地理是不是一定要需要死记硬背，我做大量的题能应对我 自己的不足吗？ 答：地理不是死记硬背的，高考也不是考死记硬背的东西， 还是考地理的灵活应用还有知识迁移应用的内容。第二是考 地理的思维过程，你能不能用地理的分析和研究方法，具体 的分析某一地理事物现象形成发展的原因以及解决措施。这 些不是背的东西，而是思考的，学会一种方法的过程。因此 不应该去死记硬背，而要明白其中的道理，就是知其之然还 要知其所以然。 到了这个时候不倡导做大量题。早期复习阶段也要适量做 题。对于有些内容比如自然地理当中的一些内容需要做的题 稍微多一些，要求熟能生巧，比如时间的计算，等值线的应 用，这些题偏重理科特点，但是更多的人文地理题是靠正确 的分析方法和答题思路。区域地理主要是看图、对图像的掌 握。地图的分布需要一定记忆。至于分析的方法主要不是记 第 3页第 3页 忆而是掌握分析方法和答题思路，运用方法和思路解答具体 问题。 最后这段时间怎么依托书本做题还是怎么做准备？ 答：最后这段时间应该根据考试大纲要求的知识能力，一 方面将教材再有重点的浏览一遍，把知识进行最后的浓缩和 提炼，其实课后题并不重要，重要的是你对课本的知识是不 是有整体