人工智能支持乡村教育振兴的困境与对策.pdfVIP

智慧教育 ２０２３年第２期 人工智能支持乡村教育振兴的困境与对策 方　 旭　 开文慧 摘　 要 乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分，是乡村全面振兴的重 要基础。 人工智能有助于开展个性化教育，对乡村教育振兴的价值表现为：缩小 城乡差异，提升教育水平，提高乡村教师专业能力，改善乡村学生心理健康状况， 支持特殊教育发展等。 目前人工智能支持乡村教育振兴仍面临诸多困境，如人 工智能设备与资源缺乏、乡村教师专业发展水平不高、家长理解与支持不足、制 度设计与支持乏力、信息化评价和跟踪不充分、校长的信息化领导力较弱等。 面 对困境，应实施有针对性的对策，如缩小城乡学校的人工智能软硬件资源差距、 提升教师的人工智能应用能力、完善乡村人工智能教育的配套制度体系、建立成 熟的人工智能教育应用模型、创建利用人工智能的家校合作机制、优化人工智能 教育应用的效果与评价机制、提升面向人工智能应用的校长信息化领导力。 关键词 人工智能　 乡村振兴　 乡村教育　 信息化领导力　 家校合作 中共中央、国务院发布的《乡村振兴战略规划（２０１８—２０２２ 年）》指出：“优先发展农 村教育事业。”实现乡村振兴，乡村教育振兴必须先行。 ２０２２年２月８ 日，教育部发布《教 育部２０２２年工作要点》，其中第十六条明确指出统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村 工作，持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，把乡村教育融入乡村建设行动。 自党的十九大报 告首次提出乡村振兴战略以来，国家和各地区相继出台了一系列政策大力支持乡村教育， 但由于地理位置、历史发展、经济条件和传统观念等因素，乡村教育发展屡屡受阻，乡村学 校在基础设施、数字资源、教学条件及教师素养等方面与城镇学校差距明显。 随着现代教 育理念的不断深入，乡村教育成为衡量教育质量的重要指标。 教育现代化离不开乡村教 育现代化，迫切需要对传统教学进行改革，人工智能技术的成熟是推动乡村教育现代化进 程的重要因素。 在信息技术带来的新一轮革命中，人工智能与教育相结合，可以缩小教育 数字鸿沟，在乡村教学方式等方面推进改革与创新。 近年来，随着人工智能技术的飞速发 展，人工智能在农业、医疗、教育、国防等领域都有很大的发展空间。 人工智能是一个模拟 作者简介： 方旭，工学博士，南通大学教育科学学院副教授、硕士研究生导师；开文慧， 南通大学教育科学学院硕士研究生。 基金项目：２０２２年度江苏社会科学基金一般项目“人工智能支持乡村教育振兴的模式 构建及行动研究”（２２ＪＹＢ０１３） １４４ 智慧教育 人类能力和智慧行为的跨领域学科，在教育学、心理学、语言学、社会学等多个学科中应用 ① 广泛。 ２０２０年，国家发展改革委等部门联合发布了《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场 带动扩大就业的意见》，提出将“融合化在线教育”放在第一位，未来，“人 ＋ 工智能 乡村教育”将会成为乡村教育振兴的关键技术。 本研究对人工智能支持乡村教 育振兴的困境与对策等问题进行分析，为国家乡村教育振兴战略提出建议。 　 　 一、文献综述 　 　 （一）乡村教育振兴研究 乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分。 国内外学者对乡村教育振兴进行了研 究，具体包括：第一，乡村教育振兴的基础理论研究，包括乡村教育振兴的内涵、乡村教育 振兴与乡村振兴的关系等。 乡村教育振兴是乡村振兴的重要组成部分，是乡村全面振兴 ② ③ 的重要基础， 相关学者提出了新时代乡村教育振兴的新目标与新路径。 第二，乡村教 ④ 育振兴的困境与实现路径研究，大部分研究集中于这个主题。 Ｉｍ和Ｋａｎｇ对韩国的乡村 ⑤ ⑥