《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计3篇洋娃娃与小熊跳舞教学目标.docxVIP

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计3篇洋娃娃与小熊跳舞教学目标 　　下面是我整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计3篇 洋娃娃与小熊跳舞教学目标，供大家阅读。《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计1　　课 题：　　《洋娃娃和小熊跳舞》　　课 型：　　新授课　　教学目标：　　（1）、能学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能正确演唱歌曲。　　（2）、能为歌曲即兴创编歌词并演唱，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。　　重 点：指导学生把握歌曲情绪，准确演唱歌曲。　　难 点：“一二一”旋律的掌握。　　教学过程：　　一、 情景引入：创设情景，合理引入。　　1、提问：“同学们知道今天谁过生日吗？”引入新课。　　2、聆听：播放歌曲，学生感受歌曲内容与情绪。跟随音乐模仿各种 动物的动作。　　师生交流：音乐给我们讲述了一个什么故事？　　3、再次聆听：感受歌曲内容与情绪。　　学生边听边随音乐进行二拍子律动。　　二、学唱歌曲：方法：师生演唱接龙、生生演唱接龙、分小组演唱。　　1、学生随教师钢琴伴奏演唱歌曲。（生唱前面一句，教师唱后面的“一二一”。　　2、师生交换演唱。（目的为了检查学生掌握了难点的情况）　　3、教师伴奏学生完整演唱一次。　　4、用欢快、活泼的情绪再来演唱一次。　　5、歌曲情绪处理：　　师生共同总结：欢快、活泼、体现玩耍时尽情欢乐的情景。　　6、完整演唱歌曲。　　三、表现与创造：自主创遍、升华体验　　学生自由选择角色创遍歌词。并进行歌表演游戏活动。《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计2　　教学目标　　1.能用自然圆润的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中xxxxx的节奏型。　　2.能用打击乐器为歌曲伴奏，并原意积极的参与到音乐活动中来。　　3．能为歌曲创编简单的歌词，发挥其音乐想像与创造能力。　　教学难点：　　1.掌握xxxxx的节奏型。　　2.为歌曲创编歌词。　　教学重点：　　有表情地演唱、表演歌曲。　　教具准备：　　电钢琴、多媒体课件、打击乐器、洋娃娃。　　教学过程：　　一、组织教学。　　1．听歌曲《假如幸福的话你就拍拍手》做动作进教室。　　2．师生问好。　　二、激趣导入　　1、谈话激趣。　　师：同学们，刚才我们听到的歌曲叫什么名字?老师觉得大家真的像歌里唱的一样幸福。今天，小动物小熊也和我们一样幸福，因为它要在家里举办一场舞会，同学们想参加吗？让我们一起去敲敲门吧！　　2、节奏练习。　　xxxxx|xxxxx|xxxxx|xxx0||　　3．门敲开了，小熊非常高兴地欢迎我们，为我们带来了一首歌曲，让我们一起来听一听。出示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。　　三、初步聆听　　1．初步聆听，感受歌曲。　　指名说一说初听歌曲的感受。　　2．教师范唱歌曲。学生听一听歌曲由几个部分构成。歌曲中有没有旋律相同的部分？请学生说一说。　　四、学唱歌曲　　1.识谱教学。学生唱谱（第一部分）　　2.加歌词学唱第一部分。　　3.学唱第二部分。　　4.完整演唱歌曲。　　5.男女生接唱　　6.师生接唱　　五、处理歌曲　　1.分组讨论。　　怎样唱更好听？从歌曲的速度、力度、情绪上分析。　　2.加上这些音乐要素再来唱一唱。试一试会不会更好听？　　六、创编歌词　　1.学生发挥想象，为歌曲编一编歌词。　　2.请个别学生唱一唱自己编的歌词，教师伴奏。　　七、合作表演　　1.请几位学生用打击乐器为歌曲伴奏，教师示范打击乐器演奏方法。　　2.其他学生围成圈边跳边唱歌曲。　　八、课堂小结　　师生共同小结。　　九、听音乐出教室　　学生听歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》走出教室。《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计3　　一、教学目标：　　1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感　　2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动　　3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力　　二、教学重点、难点：　　有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作　　三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　四、教具安排：多媒体课件、录音机　　五、教学过程　　（一）、律动　　学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）　　师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、　　（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”　　1、 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”　　师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、　　2、 播放音乐片