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阿基米德原理教学设计7篇 阿基米德，诞生于希腊西西里岛叙拉古，宏大的古希腊数学家、物理学家、创造家、工程师、天文学家，是静态力学和流体静力学的奠基人，作者为您细心收集了7篇阿基米德原理教学设计，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。 八班级下册物理阿基米德原理教案 篇一 （一）教学要求：  1、知道验证阿基米德原理试验的目的、方法和结论。  2、理解阿基米德原理的内容。  3、会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简洁问题。  （二）教具：  同学分组试验器材：溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、石块。  （三）教学过程  一、复习提问：  1、浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？  2、如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小。要求同学说出方法，并进行试验，说出结果。  3、物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件是什么？  二、进行新课  1、引言：我们已经学习了浮力产生的缘由。下面来讨论物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用试验来讨论这一问题。  2、阿基米德原理。  同学试验：试验1。  ②按本节课文试验1的说明，参照图12-6进行试验。用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯”。老师简介试验步骤。说明留意事项：用细线把石块拴牢。石块浸没在溢水杯中，不要使石块触及杯底或杯壁。接水的小桶要洁净，