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PEP 英语五年级上册 Unit3Whatwouldyoulike 公开课说课 稿 PEP 5 Unit 3 What would you like ? 今天我说课的内容是小学英语 PEP 人教版五年级上册第 5 单元 B 部分 Let’s try Let’s talk 。下面我将从教材分析、教法学法、教 学流程、板书设计等几个方面进行说课。 一、说教材 （一）说教学内容 本节课的教学内容是： PEP 小学英语英语五年级上册第三单元 B 部分 Let’s try Let’s talk。本节课是以核心句子是 What’s your favourite food? Noodles. I love …这样一个主要句型组成的一组对话。 本课的内容处于整个单元 B 部分的开始，在这一课的话题里，前面的 教学内容已经有了单元主情景和 A 部分 What would you like to eat?I’d lik e …以及部分食物单词的学习，而且五年级的学生已经有 了三年的英语学习基础，因此在接下来的学习中，学生的语言交流有 非常丰富的知识和能力基础。 （二）说教学目标 基于《国家英语课程标准》提出，小学英语教学要“体现工具性 和人文性的双重属性，”新课标还倡导整体设计目标，充分考虑语言 学习的渐进性和持续性。以及鉴于新版 PEP 教材中更要求充分体现单 元教学的整体性、连续性的特征 ，我特将教学目标定于以下几个方面： 1.知识目标 （1 ）能够在情景中运用句型 What’s your favourite food ? I love…,并回答最喜欢的食物 ； （2 ）能够在语境中理解新单词 delicious 的意思 ，并能正确发音。 2.能力目标 （1 ）学生能够理解对话大意 ，能够按照正常的意群及语音、语调 朗读对话，并能够进行角色扮演； （2 ）能够运用句型 What’s your favourite food ? 完成调查活 动并尝试进行口头汇报。 3.情感目标 （1 ）培养学生养成良好的饮食习惯，多吃健康的蔬菜水果，不暴 饮暴食。（三）说重难点 1.能够在情景中正确运用句型 What’s your favourite food ? I love…,并回答最喜欢的食 物； 2.能够在语境中理解新单词 favourite 和 delicious 的意思，并能 正确发音。 二、说教法、学法 2011 版新课标指出：小学阶段的英语学习从学生的生活经验和认 知水平出发，采用活动途径，倡导体验、参与、合作与交流的学习方 式，发展学生的综合语言运用能力。同时根据我们小学生的年龄较小， 喜玩乐动的生理、心理特点，在教学设计过程中，我选择了情境教学 法、交际法、游戏教学法和任务型教学法以及和多媒体运用相结合的 方法进行教授。 在学生学习的过程中，通过交际法、小组合作学习方法和游戏学 习法来进行。三、说教学过程 下面 ，我将从 warm-up, presentation, practice, consolidation and extension, assignment5 个方面来阐述我的教学过程设计。 Step 1.Greeting and Warming-up （热身活动） 1. Sing a song: What would you like to eat today? 2. Brainstorm I’d like some water/tea/salad/ice-cream/… 先唱英语课，再通过课件里不断闪现的食物图片单词，让学生用 歌词中的问答语 I’d like …句型进行说单词的头脑风暴，复习本单元 前面学习的单词。 【设计意图】通过唱与课文内容相关的英语歌曲进行热身 ，既活 跃课堂气氛 ，又对旧知识进行了巩固。然后以 brainstorm 的形式，通 过 I’d like …对学生学习过的食物单词进行快速的头脑风暴，使学生 快速回忆本单元前几个课时学习的知识，给整堂课的教学起承上启下 的铺垫作用，使下面的环节展开水到渠成。