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非英语专业大学生英语学业自我概念与学习动机关系研究
摘要：本文通过对多名非英语专业大学生的英语学业自我概念与学习动机进行调查和研究，探究其对英语学习的影响关系。研究发现，学生的英语学业自我概念和学习动机的高低程度对其英语学习成败有着直接的影响。同时，在英语学习过程中，社会文化因素、个人心态以及学习环境也会对学生的英语学业自我概念和学习动机产生一定的影响。因此，教育者需要在教学中加强对学生的英语学业自我概念和学习动机的培养和引导，同时重视学生的英语学习环境和心态的建设。 关键词：非英语专业大学生，英语学业自我概念，学习动机，英语学习，教学 Abstract: This paper explo
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