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职高高二的语文课文(精选 4 篇) 职高高二的语文课文(精选 4 篇) 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将续写新的诗篇， 展开新的旅程，来为今后的学习制定一份计划。想学习拟定计划却不 知道该请教谁?以下是小编精心整理的职高高二的语文课文，欢迎大家 分享。 职高高二的语文课文 1 新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本 学期高二语文组备课工作安排如下： 一.指导思想 以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工 作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德 修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增 加课外阅读量 ，丰富学生的知识面 ，激发学生学习语文的兴趣 ，提高 学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作 能力和 口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的 能力，掌握语文学习的基本方法和技巧 ，养成自学语文的习惯 ，提高 文化品位 ，发展健康个性 ，形成健全人格。倡导“ 自主、合作、探究” 的学习方式 ，挖掘潜能，提高素质。 二.教学内容与重点 人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语 言文字应用》。 教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。 三.教学基本原则 1.立足教材 ，服务高考 教学中我们要做到立足于教材 ，服务于高考。教学中既要突出文 体的特点 ，讲清课文 内容要点 ，又要结合考点的设置 ，进行有针对性 的前瞻性教学。 2.探究创新，推进课改 继续推进 “自主、探究、合作”的“352 高效课堂”学习方式的 探索与研究。 教学中要有计划地引导学生 自学，引导他们 自主钻研课文，得出 自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点， 拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组 织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要 死气沉沉，机械呆板。 四.具体措施 1.落实集体备课 明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发 挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课 都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考 点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论， 达成共识。导学案形成定稿 ，每个人修订的部分分配到人，出了错的 题目 ，由备课人和修订人一起承担责任。 备课，做到四个落实 ：课件、教学设计、配套习题 (课内课外相结 合，可以是 自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数)、 相关资料(有形的材料) ，一定要注重可用性和适用性。 我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以 丰富多彩 ，课例研讨 ，教材质疑，经验交流 ，就是 自己教学上的一次 失误 ，也可以说出来 ，避免我们之中的其他人犯同样的错误。 2.相互观摩学习 本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时 ，备课组之间 还要经常性听课，多借鉴吸收 ，多取长补短。学校组织的课堂教学， 凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位 ，人数都到齐 ，讲课有准 备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于 10 节。 3.强化课堂常规 课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学 目的;对教材的理解要力求 广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误) 4. 做好周考、月考安排 周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚 ，随 便组接;考试时要人人到位 ，在班上监考督促;批改试卷要及时认真。 5.严格考勤制度。公平对待每一个组员。 以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求 ： 6.强化阅读积累 字词(包括成语)积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的 积累。 学习情况，要勤检查，多督促。 7.强化古文背诵 系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形 式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底 蕴。 8.进行专项训练 钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异,争取开展一次书法竞赛。 大作文每二周一次。 职高高二的语文课文2 一、指导思想： 以学校本学年工作计划为