优品课件之2016届五年级上册英语第五单元教材分析(湘少版) .pdf

优品课件 2016届五年级上册英语第五单元教材分析（湘少版） 2016五年级上册英语第五单元教材分析（湘少版） Unit ５ Can I have a pet？ 一、教学目标 语 言 目 标 类别 语 言项目 要求 词汇 rabbit, pet, basket, hold听得懂、会说、会 读、会写 cage, lovely, parrot, talk听得懂、会说、会读 choose, every,with,shopkeeper能理解 句型 Can I have a …？ Yes, you can./ No, you can’t. 听得懂、会说、会读、会写 歌曲 TheDoggie in the Window会唱 功能 用“can/ can’t”表达能/不能（做某事） 应用目标 1.能创设 2-3种情境,用“can/ can’t”表达能/不能（做 某事）。 2.能在创设的情境中,通过角色表演,用本单元所学句型设计 一组对话。 3.能在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读设计， 如略读、寻读、细读等。 4.能根据提示，用 3-5个句子续写 D部分 的短文故事。 二、单元分析 1．学习分析 （1）词汇： ①有关动物 的词汇已在三年级上册第十一单元和四年级上册第三单元学过。 ② 单词 love 已在四年级上册第六单元学过，单词 basketball应该容易 掌握。 ③单词 basketball已在三年级上册第十二单元学过，单词 lovely 应该容易掌握。 （2）句型 句型“Can I…,please?” 已在 本册第四单元学过。 2．话题解读 本单元话题是请求及其回答，学 会用句型“can/ can’t”表达能/不能（做某事）本单元所出现的动 物类单词，紧密结合的是请求他人同意的句型。在教学中，教师的思 维不要局限于宠物店 （pet shop）的场景，可以创设多种场景，例如 foodshop/ supermarket/fruit shop /bookshop/flowershop 等， 让学生运用本单元的句型和已有的词汇，学会用“can/ can’t”表 达能/不能（做某事），进一步提高学生的语言综合运用能力。 3.难 点分析 本单元对话课中的难点是单词 sure 的发音，教师应示范并告 知学生发音要领；要正确理解句子“You may have a cage for it.” 的含义。本单元阅读课中的难点是能准确理解短文大意，短文生词的 学习应建立在充分理解语篇的基础上。阅读中生词的具体处理方法， 在本单元第二课时阅读课中会有举例。续写 D部分的短文故事对于大 多数学生来说难度较大，教师可以根据学生的实际情况降低难度。教 师可设计填空式写作练习，进一步巩固单元的主要句型和语言点。三、 优品课件 课时安排 课时安排 教学内容 课型 第一课时 Part A, Part B对话 新授课 第二课时 Part C, p art D阅读巩固课 第三课时 Part E, PartF拓展巩固课 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1．词 汇：能基本听懂、会说、认读、会写新单词 rabbit, pet, basket, hold ； 听得懂、会说、认读新单词 cage, lovely。 2.句型：能初步运用 Can I have a …？提出请求，并且能用“Yes, you can.”和“No, you can’t.”回答。 二）应用目标 1.能听懂、会说 A部分对话。 2. 能通过模拟购物活动，用“can/ can’t”表达能/不能（做某事）。二、 教学重、难点 1．重点：能听懂、会说、认读新单词kitten, pet, puppy, cage, basket, hold, lovely, expensive。能听、说、读、写单词 rabbit 和 shop。能用“CanI have…?” “CanI hold it?”来请求 他人同意。 2．难点：句子“sure.”中，sure 的读音有一定难度。 要正确理解句子“You may have a cage for it.”的含义。 三、教 学准备 用于复习单词的图片如 tiger,frog,duck,bird,fish,hen,lion,dog,cat,elephant 等，新授 单词用的图片、动物玩具或实物、单词卡片、教学磁带等（有条件的 学校可利用幻灯片、多媒体课件）。 四、教学过程 Step 1热身/复 习（Warm-up/Revi