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圆的面积说课稿 《圆的面积》说课稿 一、我对教材的认识 （一）教材分析： 圆的面积是小学阶段学习几何初步知识的重要基础内容,它是继五年级学习了平行四边形、三角形、梯形面积后的延伸。教材为我们提供了以下线索：首先,提出问题，引导联想，能不能把圆转化成已经学过的图形，再计算面积呢？其意图是激发学生的“转化”意识。然后，教材安排了实验操作，让学生亲身感受、理解圆面积计算公式的产生和形成过程。最后，教材安排了公式的应用，目的是应用公式解决一些简单的实际问题，发展学生的实践能力。为此，根据教材的编排意图我准备以：“问题的解决”为中心，让学生经历解决问题的过程为主线，进行探究性学习。 （二）教学目标 根