水分进入植物体内的途径教学反思.docVIP

水分进入植物体内的途径教学反思 根对水分和无机盐的吸收是根的主要功能之一，由于它涉及到较深的生物学原理，而初一的学生还没有学过有关的基础知识，因此给教学带来一定的困难。我认为多媒体教学及演示实验，可以加强教学的直观性，帮助学生理解较抽象的知识，做到理论与实践相结合是上好本节课的关键。 　①宏观与微观相结合。学生知道了植物吸水的道理，在这个基础上就比较容易理解根毛吸水的道理了。教师首先让学生观看动画，了解根尖的结构，知道根毛位于成熟区，激发学生亲眼观察根毛的兴趣。然后指导学生用放大镜观察小麦的根毛，并要求将观察到的小麦根毛特点用一些词汇来描述一下。 ②理论与实践相结合。关于根毛吸收的水分是怎样输送到植物体内部的问题，教师要充分利用根毛吸水途径的动画分解图，边指导边启发引导学生回答：土壤溶液中的水分通过根毛吸收，随后，水分逐步渗入到表皮以内的层层结构，最后进入根内的导管，再由导管输送到茎和其它器官里去。这样，既可以使学生了解到水分进入植物体的来龙去脉。在此基础上，启发学生思考，根毛是否无所不能，在什么环境条件下都能吸收到水分？学生便会将先前在“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验中知道的植物吸水的原理应用起来。 总之，通过多媒体图片资视频资料完成本节课的教学，能够有效地突出本节课的重点，解决教学的难点，学生在动手、动脑、动眼、动口中得到了知识，提高了能力，培养了合作、探究的学习态度，体现了新课改的精神。 《水分进入植物体内的途径》 教学反思 碱 厂 中 学 杨 军