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《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案) 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习（含答案） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（） A、讲授学习 B、讨论学习 C、接受学习 D、发现学习 【参考答案】：D 2、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（） A、理解 B、保密 C、自然适度 D、促进成长 【参考答案】：C 【解析】：自然适度不是心理咨询的原则。 3、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（） A、关注生存阶段 B、关注学生阶段 C、关注任务阶段 D、关注自我发展阶段 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习( 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案)全文共28页，当前为第1页。 4、学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为（）。 A、演示法 B、练习法 C、实验法 D、研讨法 【参考答案】：B 【解析】：练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。 5、任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（） A、好奇心 B、能力 C、给定的条件 D、已有的知识经验 【参考答案】：C 6、预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。 A、学习目的 B、教学目的 C、学习目标 D、教学目标 【参考答案】：D 【解析】：教学目标是指预期学生通过教学活动获得的学习结果。 7、小鹏鹏通过学习后说出“志向”的含义。这种水平的学习主要属于（）。 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习( 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案)全文共28页，当前为第2页。 B、智慧技能学习 C、认知策略学习 D、态度学习 【参考答案】：A 【解析】：言语信息学习指掌握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息形式表达出来。如用语言说出“志向”的含义： 8、处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（） A、垂直迁移 B、水平迁移 C、顺向迁移 D、逆向迁移 【参考答案】：B 9、形状知觉形成的关键期是（）。 A、2岁 B、4岁～5岁 C、4岁 D、6岁 【参考答案】：C 10、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习( 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案)全文共28页，当前为第3页。 【参考答案】：D 【解析】：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 11、最稳定、最重要的学习动机是（）。 A、内部学习动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、认知内驱力 【参考答案】：D 【解析】：认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。 12、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为（）。 A、组织策略 B、复述策略 C、计划策略 D、精细加工策略 【参考答案】：D 【解析】：见学习精要中精细加工策略的定义。 13、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。 A、修养和处世方法 B、身份和地位 C、交往方式与方法 D、需要满足的程度 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案) 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案)全文共28页，当前为第4页。 【解析】：人际关系的形成与变化，取决于交往双方需要满足的程度。 14、一般认为，智力超常儿童的智商超过（） A、100 B、120 C、140 D、150 【参考答案】：C 15、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫作（） A、替代性强化 B、直接强化 C、外在强化 D、自我强化 【参考答案】：A 16、选择教学方法的主要依据是（）。 A、教学目标和学生学习结果的类型 B、教学媒体 C、教师的爱好 D、“教学有法、教无定法” 【参考答案】：A 17、教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。 A、功能 B、大小 C、用途 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习( 《小学心理学》教师资格考试考试综合练习(含答案)全文共28页，当前为第5页。 【参考答案】：A 18、从事新学习时,学习者身心的发展水平对学习的适合性被称为（） A、关键期 B、学习准备 C、最近发展区 D、印刻现象 【参考答案】：B 【解析】：B学习准备是学习新知识时学习者身心发展水平对学习的适合性。 19、根据埃里克森的人格发展