高二生物会考复习计划 .pdfVIP

高二生物会考复习计划 在高二生物紧张的复习阶段，我们要做一个合理的安排，会让你更加轻松的应对一切。 下面是店铺收集整理的高二生物会考复习计划以供大家学习。 高二生物会考复习计划(一) 一、科学安排复习计划，做到心中有数。 由于寒假没有补课，下学期初我也没有参加周六的补课，所以去年我的进度比其他的 学校慢，新授课我在 5 月 21 日才结束，剩下来的复习时间就只有一个月，如何用好这一 个月，怎样开展复习工作呢?下面是我校会考复习的安排： 第一阶段：根据会考大纲要求进行第一、二、三单元的复习和题例分析。 (共安排大 约 5 课时)。 (时间安排在大约 5 月 22 日—5 月 29 日) 第二阶段：对第一、第二、第三单元的知识进行单元测试和讲评(共安排大约 2 课时)。 (时间安排在大约 5 月 30 日—6 月 2 日) 第三阶段：根据会考大纲要求进行第 四、第五单元的复习和题例分析。(课时安排 4 课时) (时间安排在大约 6 月 3 日—6 月 9 日) 第四阶段：进行两次模拟考测试和讲评，测试之间安排实验单元复习。(课时安排 9 课时) (时间安排在大约 6 月 10 日—6 月 21 日) 二、巧用会考大纲，提高复习效率。 会考大纲是学生参加会考的重要依据，因此我们在会考复习中一定要用好它。我的做 法是：会考系统复习前利用大纲先让学生了解考试的时间、题型和分值，会考复习时根据 大纲重建知识网络帮助学生回顾每一单元的知识内容，其中可以考虑用不同的方法对知识 进行整合，如复习有丝分裂和减数分裂的知识点中，涉及到不少基本概念，可把学生容易 混淆的概念，例如染色质与染色体、染色体与染色单体、染色体与同源染色体、同源染色 体与四分体等列出 ，归纳出它们相互的联系，用图解表示 ，可加深理解和记忆。 再如： “三大营养物质的代谢及其关系”这一知识点，学生学习过程中往往感觉比较 枯燥而不容易掌握 ，老师在帮助学生复习的过程中，就可先画好一个相对固定的图。 然后复习过程中根据不同的知识点，引导学生回答问题，这样的复习方式较新颖 ，学 生容易把物质的代谢特点找出来 ，起到举一反三的作用，效果较好。 复习糖的代谢过程 ，可利用图表形式。 通过图表的复习比较 ，再进一步引导学生分析糖类、蛋白质代谢过程的相同点和不同 点，如找出物质的代谢都有①合成②分解③转化的三个基本特点，物质的来源也有①食物 的消化吸收②自身物质的分解③其它种类物质的转化的三个基本特点;同时，找出三大物 质代谢的关系，明确三大物质的代谢是同时在细胞中进行，它们之间既相互联系，又相互 制约，共同形成一个协调统一的过程。 此外，重视会考考纲练习题的分析。学生先独立完成考纲的练习，明确交作业的时间， 然后让科代表收集同学做题中存在的问题，课堂上有针对性地进行题目的分析，提高了题 例课讲评的效果。 还有，两次模拟考我分别选用了考纲中的两份综合测试题。具体做法：当我把会考大 纲拿回来 ，我先让科代把大纲后面的两份综合测试题和答案撕下来 ，并分别装订好 ，考试 时我就明确这是广州市生物教研室的老师编写的试题，我们参加的也就是广州市生物教研 室组织的会考，如果你能通过这两份测试，那么你就一定能通过会考，假如两份测试题你 都没有通过，那么 自己就要找原因 ，尽可能的赶上来。学生听了我的话 ，而且离会考剩下 只有大约两周时间，所以大多数学生都能认真对待每一次的测试和讲评，对个别成绩较差 的学生也起到一个警示的作用，促进了这一部分学生开始自觉复习。这对于老师自己也免 去了到处找资料、出试题的时间和精力 ，因此，这种做法对老师和学生都有好处。 三、重视教研信息 ，选准教辅资料。 去年在广州市教研室组织高二生物的多次教研活动中，麦老师都提到了学校应该重视 《高中生物基础知识与基础题型训练》一书的训练，平时我也听到其他学校老师介绍的一 些做法，这里介绍我校使用这本练习册的一些具体的做法：我校高二学生发了两本教辅 ， 先是 《精析精练》、后是 《高中生物基础知识与基础题型训练》 ，我考虑到学生的精力有 限 ，而且学生对反复做的题会有厌烦的情绪 ，因此我的做法是学习新知识时主要完成和讲 评 《精析精练》的题目，平时有时间学生课外完成 《高中生物基础知识与基础题型训练》 ， 会考复习阶段重点抓好《高中生物基础知识与基础题型训练》，并给予学生复习的信心，