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优秀学生简介自我评价（通用）[合集5篇] 第二篇：优秀学生简介　　三（4）班优秀学生简介　　刘婷婷是三（4）班的班长。她性格开朗，兴趣广泛，有较强的阅读能力和表达能力，爱好朗诵和表演，平时学习态度认真、踏实。各科学习成绩优秀，曾多次被评为校级三好生。她积极锻炼身体，体育成绩优秀，努力做到全面发展。　　她能团结同学，和同学共同进步，有较强的的组织能力和责任心，在学习之余，对班集体工作和少先队工作认真负责。一年级任学习委员，二年级任班长，对工作积极主动。她不仅是同学们的好朋友，也是老师的小助手。　　第三篇：学生综合素质评价体系简介　　简介　　这是一份细致的、过程性的学生成长电子档案；这是深化、推进素质教育应运而生的学生综合素质评价体系；这是一个全员实施德育的系统性工程。它让班主任、任课教师、教辅人员全体参与到学生管理和评价中来，扩大了学校教育对学生的影响力和约束力，从而实现了学校德育建设和班级管理的稳定。它是新形式下，推进、深化素质教育，创造学生管理优势，提升学校教育软实力的有效途径。　　我们将学生各学科学习的过程性评价、学生的综合素质评价以及优秀学生的表彰和激励三大块内容进行了有机的整合，形成一个较为全面的学生素质发展评估系统。学校于2011年11月制定并实施了《云和二中学生综合素质评价实施办法》。几个月来，我们的老师细心地发现每一位学生身上的闪光点，为他们的每一个好习惯、好行为加分，同时也耐心地对同学们身上存在的不良行为提出了指正和批评。而我们的同学也时刻以一个中学生该有的行为规范来要求和约束自己，不断改正不良习惯、主动向老师问好、随手捡起地上的垃圾、力去争取学业的优秀……..我们亲眼见证了学校的优良校风、班风、学风的逐步形成。　　以激励促进学生的改变，以评价促进学生的发展。几个月来，我们明显感到了管理系统对学生的行为产生的明显导向作用。综合素质评价系统让每一位学生感受到“进步是看得见的”、 “优秀是光荣的”，从而激发了他们的成长热情，也收到了良好的教育效益。优良的习惯、文明的行为、勤勉的品质正在偌大的校园里蔚然成风……潜移默化地影响着每一个二中人的举手投足。　　此项工作，我们还在进一步探索，我们将一如既往地努力研究和完善，不断推进综合素质评价体系的改良和优化，不断地追求校本评价工作的科学和高效……　　第四篇：优秀学生个人简介　　个人简介　　一、基本情况　　姓名：民族：汉族专业：兽医班级：09级兽医二班籍贯：健康状况：良好政治面貌：党员　　二、技能总结　　外 语 水 平：　　能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语　　四、六级考试，熟练运用网络查阅相关英文资料并能及时予以翻译 。　　计 算 机 水 平：　　一次性通过计算机省二级，熟悉网络和电子商务。熟练办公自动化，熟练操作Word excel能独立操作并及时高效的完成日常办公文档的编辑工作。　　主 修 课 程：　　动物解剖学 动物生理学 生物化学 有机化学 无机化学 兽医寄生虫学　　三、获 奖 情 况：　　09-10学年：优秀通讯员　　10-11学年：优秀宣传部长 优秀通讯员 优秀团干 圣雅凯一等奖学金　　11-12学年：园丁奖学金　　四、学生工作经历　　09-10学年：担任09级动物医学一班班长，在担任班长期间，认真负责，积极开展各项活动，配合学院各项工作，团结同学，帮助生活、学习有困难的同学。同时，积极参与学院的文体活动，曾参加学院篮球队，代表学院参加学校比赛。在担任班长的同时，我还是学院学生会宣传部的一名干事，在工作方面任劳任怨，服从上级的安排，力争把工作做到最好，在学期末获得了学校的“优秀通讯员”的光荣称号。　　10-11学年：担任学院学生会宣传部部长，在担任部长这一学年中，我带领整个团队取得了十分骄人的成绩，连续两个学期获得学校宣传部评比第二名的好成绩。在全校宣传部长中，我中稿篇数稳居第一，并连续两个学期被学校评为“优秀宣传部长”。在干事培养过程中，我不仅重视工作技能的培养，而且注重他们专业课程的学习。三位干事在工作中均十分积极，有不懂的问题都会提问，学习成绩也稳居班级前列，其中一名干事更是获得系中第一名的好成绩。除此之外，我也与他们交流国家大事，鼓励他们向党组织靠拢，现在三人均已成为党员。　　11-12学年：担任学院第一学生党支部宣传委员。在担任这一职务至今，我积极配合学院党支部的工作，宣传党的各项方针、政策，认真记录大小会议主要内容，完成党组织交代的各项审查任务。同时，我还担任班级宣传委员，积极配合班长、团支书的工作，开展各项学习与活动。　　五、自 我 评 价:　　本人性格开朗、思维活跃，极富创造力，易于沟通，具有较好团队的意识，善于与同事相处。通过大学的历练，我现在有信心做好每一份工作，只有踏踏