中国特殊教育发展现状研究-教育文档.docx

中国特别教育进呈现状争论 分类号G769 特别教育是衡量一个国家教育水平以及整个文明程度的天 然尺度。建国 60 年以来，我国特别教育事业发生了翻天覆地的变化，特别教育的性质发生了转变，从救济、慈善的社会福利性质转变为国家教育事业的一个重要组成局部，特别教育的法律法规体系也日益完善；承受义务教育的残疾儿童少年数量逐年增 加，残疾人学前教育、高中教育、高等教育、多种形式的中等、高等职业教育以及残疾人的康复训练等也都得到了很大的进展。 本争论在参考国内外相关争论的根底上，基于 2001 年以来 《中国教育统计年鉴》、《中国教育经费统计年鉴》和《中国残疾人事业统计年鉴》官方公布的数据，通过对残疾学生