湘少版小学英语五年级上册教材分析 .pdfVIP

湘教版小学英语五年级上册教材分析 （2013-2014 第一学年度）戴江南 一、教学指导思想 ： 培养学生学习英语的兴趣，使他们掌握好本册的基础知识，了解英语语言的基本特点，初 步了解英语国家的风俗习惯，并养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材遵循话题；功能—结构—任务编写原则。采用循环式的编写方法，较好地体现 了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。教材由十二 个教学单元，两个评价单元和两个课外阅读单元组成。内容包含关于表达个人喜好、询问、借 东西、购物、选择、爱好、习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。“四会” 单词 28 个，“三会”单词 113 个；歌曲 3 首 ；诗歌 5 首。本册教材的主要语法是一般现在时 的第三人称单数。 三、 学生基本情况分析 小学学生学习英语主要是以培养学习兴趣以及良好的学习习惯为主。通过两年的学习，基 本上要求学会七百多个词汇 ，其中四会单词 500 多个，三会单词 200 多个，初步掌握将 100 句左右句型 ；掌握初步的单词读音规则及有关衣物、国籍、交通工具、颜色、家庭关系、时间、 运动等话题。但实际上，很多学生在认读、拼写单词等方面还较欠缺，学习效果及积极性开始 出现两极分化。 进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切难 度系数为 75--80%的故事、幽默等。学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这 些英语短文而感到非常兴奋。我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。 四、单元知识与教学目标 Unit 1: A. 能用英语谈论表达个人喜好。 B. 能用英语进行购物。 C. 能用英语询问他人的喜好。 Unit 2: A. 能用英语询问他人的想法。 B. 能用英语说出一些食物、调料和三餐的名称。 C. 能用英语对别人的关心做出礼貌的回应 Unit 3: A.能用英语向别人借东西 B.教育学生养成良好的生活习惯 ，改正健忘的缺点。 Unit 4: A.能用英语询问他人的意见。 B ．能用英语表达能做或不能做的事情。 C ．能用英语说出小动物的名称。 D ．教育学生关心和热爱小动物。 Unit 5: A.能用英语询问他人的选择。 B ．能用英语表达自己的选择。 C. 能用英语进行购物。 D ．培养学生养成节约的好习惯。 Unit 6: A. 能用英语表达自己喜欢和不喜欢的食物 B ．能用英语说出一些食物的名称。 C ．教育学生少吃零食。 Unit 7: A. 能用英语谈论个人爱好。 B ．能用英语表达自己的爱好。 C ．引导学生培养良好的兴趣和爱好。 Unit 8: A.能用英语谈论作息时间。 B ．能用英语说出各门功课的名称。 C.教育学生养成良好的作息习惯，合理安排时间。 Unit 9: A.能用英语表述人物的活动。 B.重点掌握动词的三人称单数。 C.培养学生帮助父母分担家务的意识，养成从小爱劳动的好习惯。 Unit 10: A.能用英语谈论各种标志的含义。 B.能用英语说出各种标志的名称。 C.教育学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯。 Unit 11: A.能用英语表达人物的情绪。 B.能用英语说出各种情绪的名称。 C.教育学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。 Unit 12: A.能用英语表述我国的传统佳节—春节。 B.能够将我国的春节与西方的节日进行比较，了解中西文化差异。 C.培养学生的爱国热情 五、教学重点难点 。 1 ．重点： （1 ）.四会句型、单词。 (2).运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚， 语调正确。 2 ．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学措施