精品市第二中学2023届高三模拟(一)+语文试题及答案 人教版高三总复习精品.pdfVIP

河北省石家庄市第二中学 2023 届高三模拟（一） +语文试题及答案 人教版高三总复习 2023 年高考语文模拟考试题 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 小题。 材料一： “扶贫先扶智”决定了教育扶贫的基础性地位。“扶贫先扶智” 理论认为通过人的智力帮扶，赋能于人，提高贫困人口文化素质和就 业技能，在此过程中活化、开发和培育多方面的潜能，形成人力资本。 人力资本理论认为，经济增长取决于人力资本水平高低，由教育 支出、保健支出、劳动力迁移支出等形成的人力资本，能够促进国家 经济持续性发展，贫困的主要根源在于人们对人力资本投资的不足。 人力资本投资是实现包容性增长、阻断代际贫困传递的重要途径。 包容性增长即机会平等的“益贫式増长”，旨在彻底打破贫困恶性循 环和两极分化的发展格局。 当前仍然存在的贫困，在很大程度上是人力资本投资的机会遭到 挫折的结果。从社会的角度看，对穷人人力资本的公共投资不足是贫 困问题长期难以解决的根源之一；从家庭的角度看，父母对子女教育 等方面的投资不足是导致下一代继续陷入贫困的原因之一。森（Sen， A。）认为，贫困不仅是收入低下，更应被视为基本可行能力的被剥夺。 他将可行能力定义为，个人有可能实现的、各种可能的功能性组合。 构建解决相对贫困的长效机制，要求我国扶贫战略由“脱贫”转 向 “防贫”，即防止贫困的生产和再生产，阻断贫困的代际传递。代 际传递涉及两个群体——儿童和父母，贫困代际传递不仅仅是贫困现 象的继承，还包含导致贫困的不利因素在代际传递。世界银行在 《公 平的进步——世界各国代际经济流动》报告中，基于代际流动的全球 数据库总结了教育与收入代际流动之间的三个渠道。一是父母教育会 影响子女教育，进而影响其收入，如受过教育的父母会更倾向对子女 进行人力资本投资；二是父母教育会影响子女的非教育特征，如受过 教育的父母会帮助其子女获得更好的非认知技能，从而提高子女的收 入水平；三是父母的非教育特征对子女收入也存在持续姓影响，如相 对富裕的父母所居住的地区以及所拥有的社会资本都更好，可以为其 子女提供更好的经济机会。 （摘编自王建《教育缓解相对贫困的战略与政策思考》） 材料二： 实现全面脱贫和乡村振兴的有效衔接，是我国如期完成脱贫攻坚 任务、全面建成小康社会的关键。要结合实际情况，注重从政策、产 业、人才等方面入手，把握脱贫攻坚和乡村振兴的正确方向，全面实 现乡村振兴。 第一，建立长短结合、标本兼治的体制机制，完善政策体系衔接， 并扩大政策适用主体范围。乡村振兴是一个涉及全方位发展的长期规 划，不仅聚焦深度贫困地区和特殊贫困群体，更是要让所有农村居民 共享发展机遇。现阶段实施的乡村振兴战略的发力点就是要激发全体 农村居民的积极性、主动性和创造性，各种政策的适用主体范围也要 扩大到全体农村居民。 第二，持续推动乡村产业提档升级，促进产业发展衔接。要更好 发挥政府引导作用，提升小农生产经营组织化程度，增强乡村产业高 质量发展的内生能力和造血机制；优化乡村休闲产业，积极推进传统 农业、种养业提档升级，向农产品精深加工、生态休闲养生、传统特 色文化传承等多功能发展，从而实现小农户和现代农业发展有机衔接。 第三，构建良好乡村人才发展生态，强化人才衔接。一是加强基 层党组织建设。要稳定拓展选派驻村第一书记，保证脱贫村发展思路 的连续性，持续推进农村基层治理现代化。二是打造适合人才发展的 平台。其一，通过搭好创业服务平台，建设返乡农民工创业园和电商 创业园等创业就业孵化基地，促进农业与现代产业跨界配置要素，吸 引一批懂技术、善经营、有资金的在外务工人员返乡创业。其二，完 善乡村金融服务体系和技术转移服务网络，引进、培育一批具有乡土 特色的新型农业经营主体。以市场的力量汇流资金、人才、技术信息 等资源要素，鼓励社会资本投资适合产业化、规模化、集约化经营的 农业领域。三是建立城市人才入乡激励机制。其一，以城带乡，鼓励 城市的资本、技术、人才融入乡村，在农村开拓新市场、开办新企业、 培育新业态、开发新产品，形成真正有竞争力的乡村市场主体。其二， 通过改善乡村人居环境、提高城市人才入乡激励机制的普惠性，鼓励 和支持返乡入乡人员主动就业、自主创业。四是推动人才本土化与均 衡化同步发展。一方面，要自力更生培育本土人才，构建培